2022《小刺猬烫发》幼儿园教案.docx

2022《小刺猬烫发》幼儿园教案《小刺猬烫发》幼儿园教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的《小刺猬烫发》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《小刺猬烫发》幼儿园教案1活动目标：1、通过观赏故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事好玩、惊慌的情节。2、在沟通探讨中，激励幼儿大胆发表自己的见解，发展连贯讲解并描述实力。3、体验小刺猬由艳羡、焦急——兴奋、得意——胆怯、懊悔的不同心情，懂得不应当看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危急。活动打算：1、情景表演道具，如：假发、头饰、理发用品等、2、故事课件。活动过程：一、出示课件背景图，观看情景表演故事第一段。初步感知小动物们烫发过程及样子，引导幼儿体验小刺猬焦急、艳羡的心情。启发提问：1、森林里谁开了理发店？有哪些小动物来烫发？它们烫发后变成了样子？2、看到其他小动物烫发，小刺猬的心情怎样？二、老师表演讲解并描述故事其次段。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝说，体验烫发后得意的心情。重点提问：1、小刺猬来烫发，熊猫说了什么？小刺猬听别人的劝说了吗？2、小刺猬烫发后是怎样说？怎样做的？3、这时它是什么样的心情？三、老师表演讲解并描述故事第三段。分析小刺猬烫发后的遭受。引导幼儿体验小刺猬没有刺时胆怯、懊悔的心情。重点提问：1、小刺猬迎战大灰狼时，它的刺怎样了？2、这时它的心里会想些什么？3、紧急时刻谁救了它？4、最终小刺猬明白了什么道理？小刺猬可以烫发吗？为什么？小结：不应当看到别人怎么做，自己就学着做，这样做很危急。四、结合课件，老师完整讲解并描述故事。进一步理解小刺猬不应当看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危急。五、迁移生活阅历。活动反思：本次活动采纳幼儿情景表演与老师讲解并描述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和视察，极大调动了幼儿的爱好，有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很志向，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。专家点评；情境再现或情景表演是幼儿学习的最好方法。《小刺猬烫发》有较完整的故事情节，小刺猬、大灰狼、熊猫等都是幼儿熟识的动物，幼儿会有爱好看到发生在它们之间的纠葛、冲突，主动、欢乐的跟着老师进入这一虚拟的情境，而且随着故事的绽开、深化，受到感染而产生情感的共鸣，从而学会了明辨是非，懂得一些道理，达到了教化目的。因为这是一堂语言课，活动尤为留意幼儿表达实力的培育，留意发展连贯讲解并描述实力，问答、讲解并描述，一环接一环，惊慌的情节，激发了幼儿主动、大胆发表自己见解的志气和爱好，可以说整个活动是胜利的。《小刺猬烫发》幼儿园教案2教材分析：《小刺猬烫发》采纳拟人的手法，把小刺猬烫发、遇险的经过描写得好玩、惊慌、扣人心弦，揭示不能盲目攀比、做事要有主见的道理。中班幼儿喜爱仿照，女孩子情愿学成人抹指甲油、穿高跟鞋，男孩情愿仿照一些危急的动作，这些行为是不相宜甚至危急的。本次活动通过视察、沟通、猜想等环节，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿通过对比、探讨，明白每个人都有自己的特长，不能盲目仿照。活动目标：1．理解故事内容，知道小刺猬不能烫发的缘由。丰富词汇：龇牙咧嘴。2．大胆猜想、表述自己的想法，能用肢体语言表现角色的感情改变。3．懂得要了解自己的特长、不能看样学样的道理。活动打算：《幼儿素养发展课程?多媒体教学资源包》课件26，《幼儿素养发展课程·语言》CD，“幼儿学习材料”——《欢乐总动员》。活动建议：一、出示熊猫师傅和理发店的图片，引导幼儿沟通理发店的作用。提问：熊猫师傅开了一家什么店？理发店可以干什么？二、播放课件，讲解并描述故事，引导幼儿视察图片，了解故事的主要角色情节。1.播放课件，讲解并描述故事第14自然段，引导幼儿视察狮子、长毛狗、花母鸡烫发后的改变。提问：谁来理发了？狮子、长毛狗、花母鸡分别烫了什么样的发型？它们变得怎样了？它们的心情怎样？2.播放课件，呈现小刺猬的图片，引导幼儿探讨小刺猬是否适合烫发。提问：小刺猬适合烫发吗？为什么？3.播放课件，讲解并描述故事第5－8自然段，帮助幼儿了解熊猫师傅给小刺猬烫发的不易。提问：熊猫师傅用什么给小刺猬烫发？为什么要用火钳？4.播放课件，讲解并描述故事第9－10自然段，启发幼儿感受小刺猬设发后的得意提问：烫了发的小刺猬觉