2022《小动物搬新家》中班教案.docx

2022《小动物搬新家》中班教案《小动物搬新家》中班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《小动物搬新家》中班教案，希望能够帮助到大家。《小动物搬新家》中班教案1随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加剧烈，而相识门牌号码无疑给孩子的交往供应了一个工具，使孩子在交往中更便利，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的阅历，促进幼儿在交往方面的发展。1、在理解5以内序数的基础上，依据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮助小动物搬新居的欢乐。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、初步培育视察、比较和反应实力。情景导入——巩固阅历——幼儿探讨——幼儿尝试操作——老师讲评——体验帮助小动物的欢乐理解门牌号码的实际意义(一)学问打算：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、有少数幼儿在区域嬉戏中玩过此类嬉戏，有肯定的阅历积累。(二)材料打算：1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。2、幼儿操作用楼房每人一份(依据不同层次的幼儿供应不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，实力不同则供应给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满意了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验胜利欢乐的基础上阅历都得到肯定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。1、情景导入许多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?——原来小猴告知大家：“今日我去城里玩了，发觉那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。2、巩固阅历(1)小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新居子(出示有五间房子的平房)①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子②小兔问什么要住在这里?(此处要巩固的阅历是：从左往右数房间，依次是：第一间，其次间------以巩固幼儿在横的方面的序数阅历)(2)小兔觉得新居子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商议了一下，又盖起了其次座房子，看，其次座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)①请幼儿帮某个小动物们搬进其次座房子。②小猪为什么住这里?——原来数高楼是从下往上数，第一层，其次层------(此处要巩固的阅历是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，其次层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的阅历)教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。《小动物搬新家》中班教案21.相识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。2.体验参与序数活动的乐趣。3.在生活中学会运用序数词。5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参加活动的爱好。老师：“小挚友们，你们谁能告知老师，现在是什么季节呀？”老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”老师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。老师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。）2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发觉从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边起先数，……是第一间”。激励幼儿说出不同的想法，如：“从右边起先数。……是第五间。”3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。老师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”老师：“假如路标指向了这边，那我们应当从哪边起先数？假如路标指向了另一边呢？”４．请幼儿根据路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的相识。⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小挚友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。）⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中随意一个数字的门牌卡