学案-全国-2011_九年级化学下册 酸的有关性质复习学案（无答案） 人教新课标版.rar

用心爱心专心酸的有关性质复习一、学习目标掌握常见（盐酸、硫酸）的物理性质和用途；学会浓硫酸的正确稀释方法；掌握酸的化学性质；准确书写化学方程式。二、基础知识梳理指示剂与酸、碱溶液的作用：石蕊溶液遇酸溶液变成色，遇碱溶液变成色；酚酞溶液遇酸溶液色，遇碱溶液色。盐酸、硫酸的物理性质和用途（1）浓盐酸易，打开瓶盖后，瓶口出现；稀盐酸可用于制造药物等。人体的胃液中含有，可以帮助消化。（2）浓硫酸不易，具有性，可以做某些气体的干燥剂。硫酸是重要的化工原料。3、浓硫酸的腐蚀性（1）浓硫酸能夺取纸张、木材、布料、皮肤里的水分，生成黑色的炭，因此具有强烈的（2）、在稀释浓硫酸时，一定要把沿器壁缓慢注入里，并不断用搅拌。如果反过来做行吗？为什么？4、酸的化学性质（1）与指示剂作用，能使石蕊溶液变色，无色酚酞色。（2）与活波金属反应，生成氢气①铁与稀硫酸；②铁与盐酸反应③铝与硫酸反应；④实验室制取氢气（3）、与金属氧化物反应生成盐和水①用盐酸除铁锈；②硫酸与氧化铜反应（4）、与碱反应，生成盐和水盐酸与氢氧化钠反应（5）、与碳酸盐反应，生成二氧化碳气体①实验室制取二氧化碳；②碳酸钠与稀盐酸反应三、考点聚焦考点1、常见的酸例1：（2010烟台）7．稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是(A)它们都是溶液(B)它们都含有酸根离子(C)它们都含有氢元素(D)它们都电离出了氢离子考点2、酸与酸碱指示剂作用例2：（2009太原）下列各组物质中，能用紫色石蕊溶液鉴别的是（）A．稀硫酸和醋酸溶液B．稀盐酸和氯化钠溶液C．碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液D．稀氨水和澄清石灰水考点3、酸与碱发生中和反应（复分解反应）例3、构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。(1)图中M应为类物质。(2)写出一种能与盐酸反应的金属是。(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的(写离子符号)与碱中的OH反应生H2O。(4)用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式是。考点4、酸的化学性质例4、（2010娄底）小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”：（1）复习酸的化学性质①酸与指示剂作用酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色酸溶液不能使无色酚酞溶液变色②酸与活泼金属作用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑③酸与某些金属氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O……④……由于小林的课堂笔记没做好，“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式：（2）讨论交流①小林自豪地说，目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋时，可以补充人体需要的微量元素元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质（填序号“①”、“②”或“③”）。②你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如（任写一点食醋在生活中的妙用）。四、反馈检测——直击中考1、（2010湖北黄石）下列几种物质的溶液，其pH>7的是（）A.浓盐酸B.石灰水C.氨水D.食盐水2、（2010盐城）下列说法中，发生了化学变化的是（）A．用食醋除水壶中的水垢B．用木炭除中冰箱中的异味C．用酒精擦拭衣服上的油渍D．用铅笔芯替代石墨试验导电性3、（2010常州）下列物质能使紫色石蕊试液变红的是（）A．氯化钠B．碳酸钠C．氢氧化钙D．碳酸4、（2010盐城）下列物质露置在空气中质量增加且有新物质生成的是（）A．生石灰B．浓盐酸C．浓硫酸D．硝酸钾5、（2010无锡）下列实验现象描述正确的是（）A.硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰B.铁丝在氧气中剧烈燃烧时，生成氧化铁C.打开盛有浓盐酸的瓶盖后，瓶口出现白烟D.用石蕊溶液染成的干燥的紫色纸花放入二氧化碳中，纸花变红6、（2010泸州）实验室有两瓶失去标签的溶液，一瓶是稀盐酸，另一瓶是氢氧化钠溶液，下列试剂中不能将它们鉴别出来的是（）A．酚酞试液B．镁条C．氯化钾溶液D．氯化铜溶液7、(山东烟台）类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。(A)只有①(B)只有①②③(C)只有②③④(D)①②③④8、稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是(A)它们都是溶液(B)它们都含有酸根离子(C)它们都含有氢元素(D)它们都电离出了氢离子9、（2010茂名