2022《小壁虎借尾巴》教案_1.docx

2022《小壁虎借尾巴》教案《小壁虎借尾巴》教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的《小壁虎借尾巴》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小壁虎借尾巴》教案11.随文识字。2.深化学习《小壁虎借尾巴》，弄清小动物们尾巴的作用，知道小壁虎的尾巴可以再生。3.了解其他小动物尾巴的作用。一、复习检查。1.检查会认字，老师出示字卡，学生认读，老师赐予激励。2.通过字卡，进行分组读，赛读。老师进行激励总结。3.检查会写字，要求学生组词、造句和默写，并赐予适当的激励。二、段落教学。出示课文，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟识课文内容，分析每句话的意思。1.依据第一自然段的内容，填写动词。(出示课件)2.没有尾巴多难看啊？小壁虎向谁借尾巴了？(课件)小鱼老牛燕子3.小壁虎为什么要借尾巴？(课件)4.小鱼、老牛、燕子借给小壁虎尾巴了吗？为什么？小鱼的尾巴用来拨水。老牛的尾巴用来赶蝇子。燕子的尾巴用来驾驭方向。5.看到如此难过难受的小壁虎，你想对他说点什么？我想偷偷告知他，你的尾巴可以再长出来。6.小壁虎回家找妈妈，妈妈是怎么说的？“傻孩子，你转过身子看看。”原来小壁虎的尾巴长出来了。三、依据课文内容，完成课件的练习，以巩固所学学问。四、拓展延长。想一想，壁虎还会向谁借尾巴？小提示：1.梅花鹿的尾巴可以报警，只要向上一翘就告知全部的伙伴，损害它们的敌人来了，赶快跑吧。2.松鼠的尾巴能当着陆伞，在树上跳来跳去驾驭平衡，还能当一床特别暖和的被子。21小壁虎借尾巴小鱼的尾巴用来拨水老牛的尾巴用来赶蝇子燕子的尾巴用来驾驭方向小壁虎的尾巴可以再生_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________形形色色的动物尾巴袋鼠的尾巴袋鼠前肢短小，后脚长而有力，行进时，完全以后脚来跳。袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。它们擅长跳动，能跳7~8米，跳高1.5~1.8米。假如它们去参与奥运竞赛，肯定能拿到“双跳冠军”。松鼠的尾巴松鼠有条特殊大的尾巴，能起到的作用就更多了。由于松鼠常常在树上跳来跳去，很简单从高高的树上摔下来，有了这条大尾巴起平衡作用，它就平安多了。当然，万一不留神摔下来，大尾巴上的毛会蓬松散开，似乎一顶着陆伞，使下落速度大大减慢，爱护它不简单受伤。寒冷的冬天，松鼠夜晚在树洞里睡觉，蜷起身子缩在大尾巴内，这样大尾巴又成了御寒保暖的“被子”。最近科学家还发觉，松鼠把摇摆尾巴的改变当做它们相互沟通的“语言”呢。《小壁虎借尾巴》教案2自读自悟自仿自说——人教版其次册《小壁虎借尾巴》师：读一读课文第3、4、5自然段，想一想，小鱼、老牛、燕子为什么不把尾巴借给小壁虎？生：因为书中说，小鱼要用尾巴拨水呢；老牛要用尾巴赶蝇子呢；燕子要用尾巴驾驭方向呢。生：假如小鱼借走了尾巴就不能在水里游了，那么就可能被水淹死沉到海底。生：老牛借走尾巴会遭到蚊子叮咬，它会浑身痒痒的，可能痒得受不了，于是就不能干活了。生：燕子的尾巴借走了，燕子就不会飞了，那冬天来临的时候会被冻死的。生：我认为这三种小动物都很机智，他们都能爱护自己，所以不借。生：我认为他们三种小动物都很自私，不愿借怕自己受损害。生：他们自己不疼，体验不到别人痛。师：同学们各抒己见谈得很好，小动物的尾巴各有个的用途，谁也不能代替谁，因为他们不是同类的事物，借了也没有用。所以不是自私，是没有必要做出更大的损害。生：小壁虎太可怜了。师：从同学们的发言中，老师看大家都有同感。对小鱼、老牛、小燕子有理解之心，那么能不能分角色朗读他们的对话呢？生：（四人一组表演朗读）师：大家评议一下读得怎么样？生：小鱼的话读得生硬，应当用商议的语气读。生：老牛的话应当慢点说，因为老牛走路慢，是慢性子，所以说话有气无力的，肯定要慢说。生：（补充）书中说是黄牛伯伯，可见年纪大了，所以说话有气无力的，肯定要慢说。生：燕子阿姨是长辈，跟长辈说话要有礼貌，所以应当热忱点。师：热忱点、亲切点、亲善点就好了，接着。生：去小壁虎的同学读得很好，看出有礼貌，敬重长辈。师：老牛听了小壁虎的话很激烈，真替它难过，同学们它向其他小动物借尾巴结果会怎样呢？请你仿照