2022《小学英语高效教学》心得体会.docx

2022《小学英语高效教学》心得体会《小学英语高效教学》心得体会心中有不少心得体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是我帮大家整理的《小学英语高效教学》心得体会，欢迎阅读与保藏。《小学英语高效教学》心得体会1本学期，通过名师的举荐，始终在看这本由戈向红主编的《小学英语高效教学》，有点爱不释手的感觉。所谓的英语高效课堂，就是要用完可能小的教学消耗获得最大的教学效益，这就要求英语课堂必需：是情感的课堂，珍惜学生的个体独特性和成长中的可变性；是自主的课堂，给学生选择的权利，信任学生能够自己规划、自己设计；是开放的课堂，让课堂成为师生体验、发觉和创建的天地。这本书从语音、词汇、语篇、语法功能和文化五个方面阐述了如何做到小学英语的高效课堂。我印象深刻的是语音教学的高效策略。小学英语重好用轻语法，提高小学生的听说实力很必要，语音学习也就显得很重要。但是并不提倡枯燥的语音学问的学习，假如能够寓教于乐，在教学中穿插活泼好玩的活动，就可以加快认读，促进记忆，娴熟拼读，变语音符号为学生的“挚友”，让语音“活”起来，“动”起来，“欢乐着”走近小学生的心里。但是学生的学习热忱很简单冷却，这时候，开展课堂竞赛活动和课外竞赛活动能极大地激励和刺激学生的学习爱好。老师可采纳个人竞赛、小组竞赛、班级竞赛等多种形式，培育学生的竞争意识。例如，可以在小组之间开展看字母组合：al，or等抢读其发音，比比谁读得更正确，赢的那一组可以做下一次竞赛的评委，给其他组出题。再出题目的过程中，学生们也会细致考量，仔细探究，从另一方面复习了所学的音标。而其他组也会为了获得成为评委的机会，争先恐后地进行抢答。这样，学生们的学习热忱很快就高涨起来了。这本书提出的其他方面的策略也很好用，我常常在课堂中进行实践，也收到不收的成效。好书时常翻，我会反复阅读这本书，把书中的每个策略都反复思索，实践符合自己教学的策略，努力提高自己的教学水平。《小学英语高效教学》心得体会2本学期我有幸成为区张红琼名师工作室成员，仔细阅读了《小学英语高效教学》一书，读完此书，收获颇丰。《小学英语高效教学》这本书，以《义务教化英语课程标准（20xx年版）》为指引，全面提升小学英语教学实效性为目标，面对一般一线老师，立足英语常态教学，从语音、词汇、语篇、语法和文化意识五个方面，探讨小学英语高效教学实施策略。作为一名英语老师，我感到了自己之前教学的诸多不足，怎样才能使自己的课堂更加高效?这本书让我感受到教化专著中那份鲜活的理念，捕获到最前沿的教化信息与动态。要进行高效教学，课堂教学中必需多信息、高密度、快节奏。所谓多信息，指的是课堂教学要增加学生接触外语语言材料和信息量。在教学过程中，让学生多听些生动、好玩、幽默的对话和短文，让学生在愉悦中潜移默化地获得信息，积累素材，丰富学问，激发爱好。随着教材的加深，逐步提高听和阅读外语语言材料的质和量。通过长时间的积累，学生的视野拓宽，信息量加大，听、说、读、写的实力大大提高。高密度是指学生外语实践的量大面宽。老师讲解多，必定削减学生练习、实践的机会。要变更这种局面，就要激励学生主动学习，提高外语实践的密度。老师要充分调动学生学习的主动性，使学生主动主动参加各项外语活动。高密度要求在同一水平的基础上的教学内容并列和反复地进行语言基础学问和实力的训练，并在理解的基础上从听、说、读、写各种不同角度绽开，以增加外语实践的量和外语实践的人数。快节奏指的是学生学习和操练的节奏要交替紧凑。当然所谓的“快”不是指一味的进度快，而是教学节奏明快，练习转换、环节交替紧凑，语速正常，学生操练外语的内容和学生轮换操练的频率要快速、协调。为了节约组织教学的时间，师生之间要达成一种默契，可借助于一些手势语、体态语和示意来表达老师的要求。这本书主要阐述了以下几方面内容：一．新课标精要解读：主要引导老师重点分析新修订后的课程标准对于相关英语学习内容的主要目标要求、实施建议等，想方设法让老师做到“标准在胸”。二．常见问题梳理：就一线一般英语老师教学中最常见、具有代表性及倾向性的误区、问题赐予精要提示，以便于改进。三．高效策略导引：从理念与实践结合，特殊是与大多数一般英语老师教学实践结合的角度，指导运用好用、高效、便捷的小学英语新课程实施策略。四．好用案例透析：选用一般一线老师胜利的教学设计、教学案例并评析，使之接近一般老师教学水平的“最近发展区”，易于揣摩领悟，且便于“学”，能够“学”。五．才智阅历链接：精选时效性、操作性强，有见地的相关阅历、做法或观点，以期达到拓宽视野、融会贯穿的目的。六．反思探讨实践