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2022《小学语文教师》读后感《小学语文老师》读后感当赏读完一本名著后，大家肯定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗？以下是我收集整理的《小学语文老师》读后感，希望对大家有所帮助。《小学语文老师》读后感1俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"学问就是力气"，其实在我的内心深处我始终认为趁着青春年少多看些书，多学些学问是恒久不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我更加喜爱看书、看报，并渐渐对教化书刊有所涉猎，其中我最喜爱《小学语文老师》。一本书刊或杂志能够成为读者的挚友，其实是一件很不简单的事情，而在我的心目中，《小学语文老师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为老师时，为了走好以后事业的第一步，经常要做些打算，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教化信息、新的教化理念、新的教化教学方法，而这些，我都通过《小学语文老师》获得了，因此我一次次走近它。有人说："一本教化杂志，也应当是一所学校，有先进的教化理念，有切实、详细的可以给读者以启迪的教化案例，有高水平的服务……"如今，做为一名小学语文老师，我更加希望能在教学方面得到一些切实详细的帮助，《小学语文老师》将怎样处理教材难点，怎样设计创建性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文老师》推出的"大语文教化文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们刚好地供应了各方面的教化信息，也打开了我们的教化视野。此外，"园丁故事"、"封面人物"，不仅有吸引人的故事，闪光的教化思想，精妙的育人艺术，还让我们相识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教化界的精英人物及他们先进的教化理念。据了解，《小学语文老师》已走过20多个风风雨雨，滋润了多数语文老师的强壮成长，也为许很多多的青年语文老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文老师》宣扬对学生做为"人"的敬重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格同等基础上的情感沟通；教化我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文老师》中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，《小学语文老师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文老师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的"亮点"……"一分耕耘，一分收获"，我始终坚信多读一些好书，肯定会有很多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文老师》也肯定将与我携手同行，共同成长，共创将来！《小学语文老师》读后感2今年寒假读了一本好书――管建刚著的《不做教书匠》，颇有些感悟，不吐不快。在读完《不做教书匠》之后，蓦然发觉自己原来是个彻彻底底的教书匠，让苦恼和急躁占去太多。同时，也让我感到热血澎湃，有一种蠢蠢欲动的感觉。书中说到“老师职业相对稳定，前面没什么大诱—惑，也没有什么大障碍，这种状况，对人生来说，实在不是件幸运的事。不做教书匠读后感—小学语文阅读从精神世界的角度，初看这本书有奴性化的倾向，也一度让我放下书本，为管先生不值。可不值之余，在反思其“所谓”败笔的过程中，结合社会因素，也渐渐体会管先生的良苦专心和一片赤忱。细细研读，换一种心情，所看到的字里行间莫不透出作者对教化事业的热诚和对从事这项光辉事业的傲慢，所看到更多得是作者对年轻的同行的谆谆教育，其关爱之心跃然纸上。渐渐评来，这不过是浅层次的作者和读者的心灵碰撞。碰撞之余假如读者不仅能领悟到管先生对所从事的教化事业的那份坚毅、那份执著、那份胸怀、那份以身相许、至死不悔真情，还能在这份真情感召下，重组和优化自己的精神世界，才是深层次沟通后的收获。人生真正的华蜜在于内心时常荡漾起一股温柔充盈的暖流。有了这股暖流，不管是阳光绚丽或是物欲横流的地方，我们始终能漾起微笑；有了这股暖流，走在任何一个物欲横流的地方，我们都能不卑不亢，保持内心的祥和与安静；有了这股暖流，我们边能抵抗一切寒冷与饥饿，风再大、浪再猛，我们腰不弯，步不乱，目光穿越喧嚣与浮躁，澄澈照旧。人生真正的华蜜不在于你拥有什么样的物，而在于你拥有什么样的人。（《不做教书匠》）一个人拥有再多的物，无非是为了吸引更多人的眼球，从而产生一种所谓的满意