2022《小小的船》教学反思_12.docx

2022《小小的船》教学反思《小小的船》教学反思身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我为大家收集的《小小的船》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《小小的船》教学反思1教学目标：1.激发学生对大自然、宇宙空间的想象和爱好，以及对未知领域主动探究的意识与渴望。2.通过倾听歌曲《月亮月光光》、学唱歌曲《小小的船》，体会音乐所表现的静、美，并能有感情地演唱;会选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏;3.能主动参加音乐活动，能与小伙伴合作，主动、自信地表演，能大胆评价自己和他人的学习成果。教学流程：律动与音乐嬉戏→观赏《月亮月光光》→新授歌曲《小小的船》→创作(伴奏)→跟唱《月亮月光光》本课选自人教版二年级上册《月儿弯弯》。通过本课学习学生能体会音乐表现出的夜的安静和美妙;能用美丽的声音演唱歌曲《小小的船》;能在小组活动中编配简洁的节奏为歌曲伴奏。本课以“音乐──嬉戏──教学”三位一体为教学架构，即：做中学，趣中学，玩中学。第一步嬉戏律动欢乐起先。律动《假如你感到华蜜》，是学生最宠爱的律动之一，原词是是大家耳熟能详的拍手、跺脚、拍肩、握手。老师大胆引入英文原版歌曲加以创作，在学生夸张、生动的表演中，音乐课有了欢乐的起先;精致的听音嬉戏，充分调动了学生的记忆力和留意力;导入观赏《月亮月光光》，开启音乐课审美体验的新乐章。其次步观赏歌曲创设情境。音乐是听觉的艺术，要学生都知道自己有一对音乐的耳朵，可以更多地了解世界。通过听发挥想象，获得最干脆的感受和体验。初听，让学生获得直觉感悟;复听，让学生听出歌曲重复次数的同时进一步体会乐曲表现的安静与甜蜜;探讨，体会音乐的美和静。板书是本课的一大亮点，不仅美观，而且有效的帮助学生体会歌词的段落。在学生意犹未尽时，请学生完整听歌曲《小小的船》。通过2/4和3/4拍的两种节奏速读，让学生体会感受不同节拍。接下来通过多种形式，让学生倾听，使其在潜移默化中学习。跟唱、分句唱、合唱、表演唱等都是唱歌教学中常用而有效的方法。学生在嬉戏中学习，在学习中嬉戏。突出重点，解决难点，充分体现新课程理念自我赏识的评价观。第三步拓展想象多学科相互渗透。以想象过渡，激发学生对大自然、宇宙空间的想象和爱好，使音乐和科学相互融合，体现多学科的相互渗透。第四步分组活动创作提高。请学生自主参加演唱、表演、用打击乐器伴奏。在这一环节中，课堂氛围异样活跃。学生能更自信、大胆地演唱、表演、尝试创编，使学生的表现欲得到充分的释放。充分体现新课程理念自主学习与小组合作的最佳效果，学生从中总结、发觉歌曲旋律的构成，五声音阶将观赏曲与歌曲更紧密的串联起来，是本课从感性到理性升华的桥梁，使本课音乐性更强，更让人回味无穷。学生从起先的“静”中感受美，到这一环节的动中表现“静”、体会“美”，充分挖掘、发展学生动口、动脑、动手的音乐实力。最终，再听观赏曲《月亮月光光》，让学生跟唱的同时与音乐融为一体，凸现本课主题“安静的夜，美丽的歌”。从听觉入手，从听觉结束，首尾呼应。从整体看，本课呈现动中有静，静中有动的课堂氛围。学生静中感受“美”，体现“学”;动中表现“静”，体现“做”;层次清楚，环环相扣，过度自然，音乐性强。总之，本课突出学科特点，体现双语教学语言的工具作用，多媒体的运用充分体现了现代教化手段的应用要有利于实现教学空间与教学材料的整合，教学方式与教学途径的整合，信息技术与音乐教学内容的整合。《小小的船》教学反思2本课是人教版语文一年级上册的一首儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船奇妙地联系起来，描绘了一幅好玩的夜景图——月儿是停岸在天空的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。这节课教学内容设计合理，将教学重点放在了让学生练习正确流畅地朗读课文，背诵课文上，同时创设画面，让学生想象诗歌描绘的图景，感受夜空的漂亮。这节课教学环节支配周到，上课伊始让学生明确本节课学习任务，激发学生学习主动性。之后用复习词语的方式使学生快速回忆起上节课学习的内容，让学生快速进入课堂学习状态。之后进行“月、儿”两个字的写字指导，并充分关注了学生的写字姿态。在理解课文的环节中，借助图片，让学生清楚直观地感受月儿和小船的相像点，并进行学问拓展，让学生进行说话练习，培育学生的视察实力、想象实力和表达实力。在理解课文和指导朗读的环节中，用猜同学录音的形式，激发学生朗读的爱好，通过指名读、男女生带动作读、表演读等多种形式的朗读，让学生感受儿歌轻快的节奏，并达到熟读成诵的目的。这节课板书设计合理，文字和贴图相结合的方式使板书生动好玩、简洁明朗。看