2022《小小魔术师》教案.docx

2022《小小魔术师》教案《小小魔术师》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常须要打算教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的《小小魔术师》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《小小魔术师》教案1活动目标：1、感受英语情境嬉戏的欢乐，能根据英语口令有规则地进行嬉戏。2、认读单词黄色，蓝色，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，激发幼儿进一步发觉的乐趣。活动打算：老师：黄蓝色瓶各一个。装有蓝色颜料的小瓶子和黄色颜料的小瓶子各一半幼儿数、黄色蓝色单词卡、黑板、黄色、蓝色气球各一个。活动过程：一、导入嬉戏（Warmup）：排队进场时边唱儿歌《walking》边进场，随机找到小位置坐定。二、设置故事情境，吸引幼儿爱好。老师从椅子背后拿出帽子戴上，吸引孩子们的爱好。（这是什么帽子？）引发幼儿揣测出魔术师的帽子。为接下来的魔术做铺垫。1、用神奇的魔术变出Yellow颜色，利用咒语来初次教读黄色单词。2、两个英语规则嬉戏来进行花样教读单词。玩Touch的嬉戏与部分幼儿互动。中间留意利用stop，move英语口令来提示幼儿留意力集中。再利用吹黄色气球的改变来清晰的教读单词。留意用完可能少的语言，尽可能多的肢体动作来提示幼儿在这个环节的跟读规则。认读后，将单词卡置于黑板上。3、师：本魔术师觉得你们都念咒语念得很好听！那么谁接下来当我的徒弟跟我学一学怎么变魔术？（身体语言提示孩子们坐好）Whowanttry？（英语口令再次提示幼儿发言的规则）幼：Letmetry！4、收一个徒弟来变出Blue颜色，再用JumptoBlue的口令嬉戏和吹气球的嬉戏来系统地教读蓝色单词，期间留意订正幼儿读音。5、幼儿自己尝试边念单词边变出魔术，体会胜利的喜悦。三、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。选一名幼儿过来交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，请幼儿视察色调的改变。老师：瓶子里的水有改变吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真好玩，不同的颜色碰在一起还会变成另一种新的颜色呢！四、保留悬念，进一步激发幼儿回到家里再探究的爱好。原来两种颜色的水碰在一起会变成另外一种颜色，那么想不想知道更的颜色碰在一起会变成什么样，那就请你今日回家以后和爸爸妈妈一起在家变一变，碰一碰就知道了，欢迎你明天来到幼儿园把你看到的变给我们看！《小小魔术师》教案2设计背景：小班幼儿看到各种艳丽的颜色总是很新奇，而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的宠爱，利用魔术等幼儿喜爱的活动，采纳让幼儿自己探究和与老师一起探究、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的相识。让幼儿感受到颜色的改变多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识，丰富幼儿的生活阅历，从而使幼儿明白色调不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。活动目标：1、通过让幼儿自由探究，引导幼儿体验混色改变带来的欢乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、幼儿学习看图谱说儿歌。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、发展幼儿的视察力、想象力。活动重难点：幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。活动打算：1、红黄蓝图片2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干活动过程：一、情景：老师扮成魔术师导入课题1、今日，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀?大,考吧.幼,师,网我带来了颜色宝宝，我今日要用他们给大家表演一个魔术。2、师幼相识颜色(主要相识红黄蓝)。二、幼儿自由探究颜色，初步感受颜色。请小挚友们自己运用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发觉。三、师带领幼儿一起视察颜色，初步感知混色。1、将红、蓝倒入一起，幼儿视察变色)孩子们，你发觉了什么?2、为什么会变成紫色(在里面加了蓝色)。紫色像什么呀?幼儿自由发表想法。3、用图片(红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝)将试验过程表示出来。四、请幼儿与老师一起试验，激发幼儿探究的欲望。1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看改变。2、为什么会变成橘色(在里面加了黄色)。橘色像什么呀?幼儿自由发表想法。3、同样也用图片表示出来。五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的试验，师指导。并用图片表示。六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以嬉戏"猜出下一句"结束活动。自我评析：我结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点，因此我选择了一节科学活动《我是小小魔术师》。这节课的目标是1、通过让幼儿自由探究，引导幼儿体验混色改变带来的欢乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、幼儿学习看图谱说儿歌。本次活动的导入部分，我通过让孩