2022《小心陌生人》大班教案.docx

2022《小心陌生人》大班教案《当心生疏人》大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《当心生疏人》大班教案，希望能够帮助到大家。《当心生疏人》大班教案1活动目标：1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些平安常识，学习生词"生疏人"。3、通过回忆性、创建性的讲解并描述和表演，提高自我爱护意识和实力。4、培育幼儿自我爱护实力。5、知道在发生危急时如何自救。活动打算：故事《白雪公主》VCD；"生疏人"的胸贴。活动过程：一、观看录像，组织探讨。（1）回顾童话内容师："小挚友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主特别的和善、特别的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的漂亮而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，现在请小挚友们来观赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的主动性被调动）（2）观赏故事，学习生词"生疏人"。1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是"老巫婆"骗她的，是要毒害她的）。4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。老师小结：小挚友们刚才说的都特别好，一个人独自由家时不能随意开门，不能随意信任不相识的人的话，不相识的人叫"生疏人"，对"生疏人"要当心警惕。二、角色扮演，建立自我爱护意识（1）角色扮演，巩固平安学问。师：（顺势将问题抛向幼儿）假如你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上"生疏人"的胸贴）。A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应生疏人的恳求。2、不过多地于生疏人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。老师小结：颁发"平安"的胸贴，在这个表演中，xx小挚友表现很精彩，知道一个人在家不能给不相识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随意开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想方法拖延时间。师小结：知道立刻想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪慧……C、情景表演：公园里碰见生疏人应对策略：1、不要信任生疏人的话。2、不吃生疏人给的食物。3、不跟生疏人走。老师总结：小挚友们表演的都很精彩，假如大人不在家，你们要自己留意平安，要学会自我爱护不行以轻易的信任生疏人的话，不能随意的将门打开。三、学问抢答，加强平安常识（老师要充分调动幼儿的主动性，发挥幼儿的想象力，激励幼儿从多角度想方法）师：小挚友都表演的很棒，那现在老师的好挚友猫头鹰告知我啊，动物园里正在实行平安学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小挚友，它说，假如都能答对的话，我们就可以去参与平安学问抢答竞赛了：1、小羊喜爱吃"生疏人"给的蛋糕，你觉得这样平安吗？2、小松鼠总爱接受生疏人的玩具，你觉得这样好不好？3、小猴子喜爱同"生疏人"交谈，并常同"生疏人"外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"生疏人"就嚷着让人带他找爸爸。教学反思幼儿很喜爱这节课，他们对故事的内容很熟识，也很想老师再给他们讲讲，教室里静静静的，因此这节课的导入部分是胜利的。在课上孩子们对有生疏人敲门时我们开不开门这个问题探讨的很激烈，发言很主动。通过视察图片幼儿相识到了给生疏人开门是件可怕的事情。《当心生疏人》大班教案2活动目标：1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些平安常识，学习生词“生疏人”。3、通过回忆性、创建性的讲解并描述和表演，提高自我爱护意识和实力。4、加强幼儿的平安意识。5、培育幼儿反应的灵敏性。活动打算：故事《白雪公主》VCD；“生疏人”的胸贴。活动过程：一、观看录像，组织探讨。（1）回顾童话内容师：“小挚友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主特别的和善、特别的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的漂亮而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，现在请小挚友们来观赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的主动性被调动）（2）观赏故事，学习生词“生疏人”。1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果