2022《小桃仁》大班教案_2.docx

2022《小桃仁》大班教案《小桃仁》大班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的《小桃仁》大班教案，欢迎大家共享。《小桃仁》大班教案1活动目标1、倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3、感受小桃仁成长的欢乐心情。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算1、幼儿了解植物发芽的相关学问阅历。2、故事磁带、挂图、幼儿用书。活动流程1、谈话导入：“小挚友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿探讨。2、老师有表情的讲解并描述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。提问：故事的名字叫什么?小桃仁最终变成了什么?3、结合图片帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。(1)视察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的宠爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又用劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述美丽的情景，体会小桃仁的欢乐心情。)小桃仁最终见到妈妈(老桃树)了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要用劲挺直身子。通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农夫伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。(4)总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。小桃仁是怎样变成小桃树的?小挚友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美妙。)(5)幼儿再完整的观赏故事。并且老师有表情的与幼儿互动的讲解并描述故事，激励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。4、引导幼儿分角色表演故事。5、活动延长：组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。活动反思：1、通过活动，幼儿知道小桃仁是汲取了空气，阳光和水才大胆用劲生长的。2、孩子们都迫切的希望自己来种植植物，视察植物的生长过程，假如在活动前跟幼儿一起来一次种植活动的话，应当效果更好。3、孩子在表演故事角色对话中，语气还须要加强熬炼。《小桃仁》大班教案2活动目标1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中的角色的对话。3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情。活动打算1、有肯定阅历的植物发芽的学问阅历。2、故事磁带、幼儿用书、3、小桃仁、春风、春雨、阳光、桃树妈妈、小桃树头饰活动过程一、老师出示桃核，让幼儿叫出它的名称，(桃核)老师提问：桃核里面有什么?幼儿回答(桃仁)引出课题。二、让幼儿听故事录音，提示幼儿要仔细倾听。三、依据故事内容进行简洁的提问：1、故事的名字是什么?2、故事里都有谁?四、展台展示图片，让幼儿看着图片，视听结合听故事一遍。1、让幼儿学说故事中的角色对话。强调幼儿留意说话的语气。2、让幼儿戴头饰表演故事一遍，为多数幼儿供应表演的机会。并刚好表扬表演实力强的幼儿。五、提问：1、小桃仁在谁的帮助下变成小桃树的?(春风、春雨、阳光)2、它们是怎样帮助小桃树仁的?幼儿回答后老师小结：春风吹来，天气变暖了，小桃仁会早点长出来，春雨落下，地面潮湿，有利于小桃仁生长，阳光照在小桃仁的身上暖洋洋的，小桃仁会很快发芽的。3、小桃仁的心情怎样?(很兴奋)小桃仁为什么要用劲的挺直身子?(因为它想快快长大，快快见到妈妈)六、对幼儿进行感恩教化：小挚友的成长得到了谁的帮助?(爸爸妈妈)我们应当怎样感谢他们?(帮助他们扫地、擦桌子、搬凳子……，听他们的话、爱他们)下课。《小桃仁》大班教案3教化价值分析幼儿对四周环境已有感知，他们见过春天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理发展须要。满意现阶段幼儿情感和技能的要求。活动目标1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的欢乐心情。2、尝试用不同的语