2022《小池》教案.docx

2022《小池》教案《小池》教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的《小池》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《小池》教案1活动目标：1、激发幼儿的视察爱好，引导幼儿尝试用喜爱的方式表达对小动物的感情，并视察春天的各种特征。2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长改变。活动打算：1、提前带领孩子带外界视察大自然，视察池塘、水池等在春天发生了哪些改变。2、故事《好挚友》的课件。3、欢快的音乐。活动过程：1、利用体温的方式开头，引起孩子们的爱好。师：谁能告知老师现在是什么季节啊？那你是怎样知道的呢？幼儿主动的举手回答问题，引出问题“春天到了，你看到池塘或水池里发生了哪些改变呢？幼儿回答问题，老师补充说明，春天的池塘里住着好多好挚友，引出下面的故事《好挚友》。2、利用课件讲解并描述故事，之后请小挚友和老师一起来复述。师：池塘里都住着哪些好挚友呢？发生了什么事情？幼儿回答问题，老师赐予补充说明。师：那谁能告知老师，小蝌蚪是怎样渐渐长大的呢？老师即使赐予补充说明，明确小蝌蚪的成长改变。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消逝变成小青蛙。3、和孩子们一起伴随着音乐仿照小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。师：小蝌蚪起先的时候游泳是什么样子的呢？请小挚友来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。在欢快的气氛中结束本次活动。《小池》教案2设计意图：基于幼儿的年龄特点发展的状况，发觉幼儿对动手制作特别感爱好喜爱各种美丽的事物，初步自己找寻美、感受美的意识，所以制作一节《喧闹的小池塘》来发挥幼儿的想象力和创建力，来塑造小鱼的形象。一、活动名称：《喧闹的小池塘》二、活动目标：1、引导幼儿学习搓、团聚和镶嵌的技能来塑造小鱼的基本特征；2、丰富幼儿的想象力和创建力。三、活动打算：小池塘若干，橡皮泥若干，小鱼范例，手指嬉戏《小鱼》四、活动重点：幼儿学习制作小鱼，用自己喜爱的方式表达对小动物的情感五、活动形式：集体、小组六、活动过程：1、导入;师：“今日我们班来了几位小客人，你们看谁来了？（出示小圆饼，瘦长条等）呀！还有一个大圆饼，还有一个瘦长条，他们来干什么呢？小挚友猜一猜，它们说‘我来变一个小动物，变谁呢？小挚友要细致看哦！’2、制作完成后，请小挚友说这是什么小动物？请幼儿视察小鱼的结构（有美丽的花纹，眼睛、嘴巴）小鱼多神气多美丽啊！小鱼最喜爱在池塘里游泳了。3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法老师把小鱼放到池塘里：“池塘的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西，哎呀，一个人玩真没劲，要是有好挚友就好了，他的好挚友在哪里？小挚友来帮它吧！引导幼儿视察塑造小鱼的方法，边讲边示范幼儿操作老师指导共享评价看谁的小鱼最美丽七、活动评价《小池》教案3《小池》教案教学目标：1．朗读并背诵古诗。2．理解重点词语“惜，爱，露，立”和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。3．理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发酷爱大自然的情感。教学重难点：教学重点：理解重点词语“惜，爱，露，立”和诗句的大意。教学难点：读诗联想画面，感受诗歌美景。教学过程：一、导入师：王冕学画中，他画的是什么呢？生：荷花（ppt1出示荷花图）师：是的，今日呀咱们就去学一首写荷花的古诗。那就是《小池》。来，一起读题目吧。生：齐读《小池》（ppt2出示诗的题目和作者）二、初读正音师：想知道这首古诗中的荷花是怎样的吗？赶快自己去读一读吧。读的时候读准字音，读通句子。（ppt3出示整首诗）生：自读全诗。师：大家读得热火朝天的。谁来给大家读一读呢？小老师，在哪里？生：小老师教读。师：大家都是小老师呢！一起来读一读吧！生：齐读全诗师：真是会读书的小老师！现在淘气的字宝宝单独跑出来了，你还相识它们吗？（ppt4出示“泉、惜、阴、爱、柔、露、蜻蜓”）生：相识师：小小火车开起来，火车开到哪里去？生：火车开到这里来。师：火车读一个字，组一个词；乘客跟读。（开火车读“泉、惜、阴、爱、柔、露、蜻蜓”）师：现在淘气的字宝宝又回到了古诗里，细心的孩子肯定能发觉它、读准它。来，齐读古诗。（ppt5出示整首诗）生：齐读古诗。三、深读诗文，理解诗意。（一）走近诗人师：这首诗的作者是谁呀？（ppt6出示作者简介）生：杨万里师：有谁了解他吗？给我们讲一讲吧！生1：他是宋朝的。生2：他是个诗人，爱写诗。师：杨万里是南宋诗人，一生写过2万多首诗。他对自然景物有深厚的爱好，写了许多景色美丽的诗文。通过读他的诗，你仿佛就能望见那漂亮的景色。（二）走近诗文那这首诗中描写了那些景物呢？请大