2022《小猪和十二只蚊子》幼儿园大班优秀语言教案.docx

2022《小猪和十二只蚊子》幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》幼儿园大班优秀语言教案作为一名老师，总不行避开地须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的《小猪和十二只蚊子》幼儿园大班优秀语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。”2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更须要以实际行动帮助自己和同伴。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……一、激趣导入。1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。”老师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。2、刚才是谁在唱歌呀？你们喜爱蚊子吗？为什么？3、这群厌烦的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。二、理解故事，师边讲解并描述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。1、老师讲解并描述故事“小猪正在屋里看电视，……一群围住小羊，一群应付小猪。”插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子应付小猪？引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿理解平均分。2、老师讲解并描述故事“小猪说：‘现在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊问：‘为什么？’”小挚友们，你知道为什么吗？引导幼儿用花片尝试分一分。3、老师接着讲解并描述故事至第四小节。插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？幼儿动手操作花片。4、老师接着讲解并描述故事至第六小节。再来个伙伴就变成——五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗？用手中的花片分分看。5、老师讲解并描述故事第七小节。十只蚊子五个伙伴分，能分吗？那每个伙伴几只呢？用花片分一分。三、过渡：刚刚老师讲解并描述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的`名字就叫《小猪和十二只蚊子》。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，好玩吗？我们再来听一遍。1、听录音讲解并描述故事至第七小节“每人两只”，引导幼儿分析探讨：你喜爱小猪吗？为什么？2、你有什么好方法可以使大家好受一些呢？（幼儿探讨回答）3、过渡：我们接着听故事，看看有谁采纳了我们小挚友刚刚说到的好方法。（听录音讲故事第8-9节。）4、引发幼儿探讨：为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？（引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。）四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿完整地表演故事。附故事：《小猪和十二只蚊子》小猪坐在屋里看电视，可一群蚊子老跟他捣乱，小猪气呼呼地数了数，天哪，有十二只蚊子。这么多的蚊子，叫我怎么应付得了？这时，小羊来了，他一进屋，蚊子立刻分成两群，一群围住小羊，一群应付小猪。小猪对小羊说：“现在有六只蚊子正在咬我，另外六只咬你去了，哈哈，我觉得好受一些了。”小羊说：“可我觉得一点儿也不好受。说着，小羊想走，小猪抓紧拉住他，说：“咱们再找个伙伴来看电视，你确定会觉得比现在好过。”小羊问：“为什么？”小猪说：“再来个伙伴，蚊子就会分成三群，那样，只有四只蚊子咬你了。”小羊问：“你怎么知道？”小猪得意地说：“我算出来的。”这时，他望见小兔从门外走过，就大声喊：“小兔快来看电视！”小兔走进小猪的屋子，果真，蚊子分成三群──一群围住小兔，一群围住小羊，一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子：“真的只有四只了，小猪，你真聪慧！”小猪哈哈一笑，对小羊、小兔说：“要想比现在更好受，咱们再找个伙伴来，那时候，蚊子会分成四群，每群只有三只了……”于是，小羊帮着小猪一起朝门外喊：“小猴来看电视呀！快来看呀！”小猴听见喊声，跑来了，他一进门就嚷：“这屋里蚊子怎么这么多呀！”小羊忙对小猴说：“别怕，现在只有三只蚊子咬你，咱们要是再找个伙伴来，就只有……只有……”小羊算不出，只好请小猪算。小猪抓抓头皮，也犯难了：“十二只蚊子五个伙伴分？这不能分呀！”这时候，小猴不管他们说什么，啪啪两下，打死两只蚊子。小猪兴奋了：“这下好分了，还剩十只蚊子，每人两只。”可小猴还是追着蚊子打，啪啪，又打死了两只。小猪却发愁了：“八只蚊子，五个人怎么分？”啪、啪、啪，小猴像是什么都没听见，还是不住手地打着蚊子。小羊看看小猴，又看看小猪，心里想：