2022《小猪奇遇记》中班教案.docx

2022《小猪奇遇记》中班教案《小猪奇遇记》中班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的《小猪奇遇记》中班教案，希望能够帮助到大家。《小猪奇遇记》中班教案1活动目标：1、相识6以内的数字，理解数字能表示物体的数量。2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑推断实力。活动打算：ppt；数字4、5、6、卡片，实物卡人手6张，动物纸盘人手1只；点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内摆放数量6的物品。活动过程：一、导入1、师：你们看，它是谁（播放PPT图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪确定去森林郊游）我们也一块去吧。（播放ppt图2）2、看，树林里有什么？房子（5间）我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示？（数字5）3、师：又望见了什么？花（4朵）我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示？（数字4）4、师：还望见了什么？树（6棵）我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示？（数字6）二、小猪嬉戏闯关（协作ppt）1、师：小挚友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是谁呀？（斑马6只）请幼儿点数，6只斑马可以用数字几来表示呢？（数字6）出示数卡6，数字6像什么？（请幼儿说说）小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小挚友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。（点对即小猪得到的嘉奖是变成斑马）2、这是长颈鹿，有几只呢？（6只）小猪要选数字几才正确呢。请小挚友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成长颈鹿。）3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象（6只）6只大象是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小挚友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成大象。）4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小挚友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成袋鼠。）小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。5、出示鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来表示？小猪又要选择了，请小挚友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成鹦鹉。）老师：小挚友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢？让我们再来数一数。6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，愉快得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。三、午餐会1、协作课件，给小动物喂数字6相等数量的`食物。分别请小动物品尝与数字6相等量的食物，三个盘子中选择一份，假如答对了，就有鲜花掌声；否则是炸弹。2、数操作：给动物喂食。（1）师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪（盘内数字贴卡是6），"小猪要吃几块饼干，请小挚友把一样多的饼干放在盘子里，你想应当怎么放？"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对？为什么？（它们都是6个）喂袋鼠吃点心，（盘内数字贴卡是6），"袋鼠要吃几样点心，你要怎么放？"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给袋鼠了，放得对不对？为什么？（它们都是6个）（2）小组活动第一、二组，给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。第五组，给动物送花片。第六组，给动物送点卡。（3）点心加工厂。区域嬉戏时可以到点心加工厂，加工点心。用彩笔和印章按数印点。饼干上的数字是6，即点画6个点子；蛋糕上的数这是5，即印5朵花；四、动物回家天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了。我们想一想今日小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。回到家小挚友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。《小猪奇遇记》中班教案2设计意图：《小猪变形记》是一本绘本图画书。书中向我们讲解并描述一只百无聊赖的小猪，就想体验别的动物的生活，最终它最终找到了真正属于猪的乐趣。整篇故事温馨幽默，书中图画色调欢快明丽，给人愉悦的心情，就犹如小猪奇思妙想的创意思维。我设计了这节中班《小猪奇遇记》数学活动，整个活动分“导入”、“复习”、“动物园”、“午餐会”四个环节。以小猪去森林郊游导入，一路上望见了很多花、小树、房子，小猪点数复习数字4、5、6。在动物园遇到了不同的动物，小猪起先了数字冲关嬉戏，让幼儿相识7以内的数字，理解它所表示的数量。午餐时间到了，给小猪和它的挚友们送上与数字7相等的食物。这一环节加强对新授数字7的认知。通过课件互动与实物操作使幼儿理解7以内的数物等量关系。充分利用课件的互动性，发展幼儿与小猪一样的大胆想象力。活动目标：1、相识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量。2、乐意通过画面大胆