2022《小猫捉迷藏》中班教案.docx

2022《小猫捉迷藏》中班教案《小猫捉迷藏》中班教案作为一名静默奉献的教化工作者，时常须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的《小猫捉迷藏》中班教案，欢迎大家共享。《小猫捉迷藏》中班教案1活动目标：1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。2、仿照花朵轻快的舞姿，依据手势变换队形。活动打算：1、已熟识乐曲，做过小碎步的动作。2、手花环若干3、音乐磁带。活动过程：1、走走小碎步。――小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？――我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、欢乐地跳。――幼儿听音乐原地走小碎步。2、学习基本动作。――小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。――老师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。3、跳跳花环舞――我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐欢乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。――老师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最终一小节，全体幼儿面对圆心。――在乐曲B段，老师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上随意一名幼儿起先，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。――老师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈接着进行。――跟随音乐，幼儿完整舞蹈。老师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。《小猫捉迷藏》中班教案21、学习依据歌词内容做相应动作2、听懂老师的指令，有肯定自控实力，能遵守嬉戏规则3、能心情开心地参加音乐嬉戏依据歌词内容做相应的动作遵守嬉戏规则猫妈妈头饰；捉迷藏嬉戏的环境布置；已驾驭猫走步的动作一、谈话激趣律动进入场地1让幼儿观看小猫视频2和老师一起学做小猫的叫声和走路师：“今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪慧，做得和妈妈一样”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆师：“瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：“有草、有树、有房子”引导幼儿相识四周的环境二、学习嬉戏规则师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（兴奋）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉？”三、师幼一起嬉戏1、交待玩法师：“小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发觉的幼儿就站出来：“在这里”！2、第一遍嬉戏表扬遵守嬉戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿3、其次遍嬉戏猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动依据实际状况特殊表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发觉的'小猫来说说自己是躲在哪里的4、第三遍嬉戏视幼儿状况确定嬉戏次数四、嬉戏结束“小猫们，今日玩的兴奋吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”嬉戏自然结束《小猫捉迷藏》中班教案31、学习依据歌词内容做相应动作。2、听懂老师的指令,有肯定自控实力,能遵守嬉戏规则。3、能心情开心地参加音乐嬉戏。依据歌词内容做相应的动作。遵守嬉戏规则。猫妈妈头饰;捉迷藏嬉戏的环境布置;已驾驭猫走步的动作。一、谈话激趣。律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。师:“今日天气可真好,猫妈妈要带小猫去做嬉戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪慧,做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地,幼儿围坐半圆。师:“瞧,我们今日来到森林里了,你们看森林里有些什么呀?幼:“有草、有树、有房子。”引导幼儿相识四周的环境。二、学习嬉戏规则。师:“小猫们可真能干,现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》问:刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(兴奋)小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后,怎样才不会被妈妈发觉?”三、师幼一起嬉戏。1、交待玩法。师:“小猫们可真聪慧,现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后,猫妈