2022《小猫钓鱼》中班教案.docx

2022《小猫钓鱼》中班教案《小猫钓鱼》中班教案在教学工作者开展教学活动前，时常须要用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的《小猫钓鱼》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《小猫钓鱼》中班教案1一、设计意图：语言实力是心灵固有的功能，幼儿的语言发展本身就是一种创建过程，所以依据供应的线索进行文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一，无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教化意义。本次活动在运用传统教材的基础上推陈出新，在幼儿学会《小猫钓鱼》故事后，设计了《小猫钓鱼新编》，让幼儿的思维不受任何约束，通过自身努力来获得新的语言信息，发挥想象力。二、活动目标：1、培育幼儿细致视察图画，激发幼儿创编的爱好，发挥想象力。2、激励幼儿依据老师的提示进行合理的联想，尝试猜想人物间的对话，并大胆地表述出来。3、学习词：晴朗、绿油油、满头大汗；句：牵着绳子的一头，牵着绳子的另一头。三、活动打算：图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一四、活动过程：（一）引入活动：师：你们听过小猫钓鱼的故事吗？刚起先的时候小猫是怎样钓鱼的？后来小猫是怎样钓鱼的？小猫知道了做事要一心一意。今日小猫和猫妈妈又来到了河边，我们来看看今日它们又来干什么？（二）出示挂图，引导幼儿视察，并用语言表述自己的联想内容。探讨图一：1、这天的天气怎么样？2、这是个什么地方？引导幼儿简洁描述天气和场地，尝试用词“晴朗”、“绿油油”形容。出示贴绒小猫、猫妈妈：1、小猫和猫妈妈在河边干什么？2、小猫是怎样钓鱼的？4、过了好久都没钓着鱼，你猜小猫对猫妈妈说什么？5、请你帮小猫想个方法。幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升过渡语：猫弟弟也想出了一个好方法，它究竟想到了什么好方法？我们一起来看看其次幅图。探讨图二：1、小猫拿来了什么？2、猫妈妈会怎么说？3、小猫会怎样回答？幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升。学习词：满头大汗过渡语：猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢？让我们来看看。探讨图三：1、小猫和猫妈妈在干什么？2、它们是怎样做的？出示实物一排钓鱼勾，以情境表演帮助幼儿理解：小猫牵着绳子的一头，猫妈妈牵着绳子的另一头。幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升。探讨图四：1、结果怎样了？2、你觉得小猫的方法怎样？幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升。师：它们在那耐性的等啊等啊，你们猜这次它们会钓到几只鱼？师：哇，这次它们钓到了这么多的鱼，猫妈妈和猫弟弟看到了这么多，高不兴奋啊？（三）幼儿分组自由尝试完整讲解并描述四幅图画，集中展示。师：真是一只爱动脑筋的小猫，小挚友看完这四幅图，现在请小挚友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好挚友听。老师分组倾听、指导，重点引导幼儿在讲解并描述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿讲解并描述。（四）活动延长：师：你们也有不少的好方法，可以把你的方法编到故事里去。活动反思：1、本次活动能够深化地引导幼儿从视察入手，理解须要讲解并描述的内容。在逐幅理解的基础上，激励幼儿运用已有阅历分组讲解并描述，赐予幼儿充分的自由讲解并描述和共享的时间。2、在运用已有阅历讲解并描述的基础上引进了新的讲解并描述阅历和讲解并描述重点，并在区域延长活动中刚好地给了幼儿巩固和迁移新讲解并描述阅历的机会。3、幼儿在讲解并描述过程中能够依据自己平常获得的词语阅历结合到新的讲解并描述中去，如“晴朗的天气”、“温煦的阳光”“澄澈的小溪”，运用的非常恰当与合适，且远远超出了本次活动预设的教化目标。4、在第一幅图讲解并描述上，幼儿在先细致视察后表达讲解并描述这个习惯上，还不够好，很多幼儿在图刚出示时便急于表达，老师赐予幼儿视察思索的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思索时间，在第一幅图的讲解并描述上，很多是重复的。但老师能刚好意识与留意到了等待的时间与提问的时机，这种状况在接下来几幅图中都没有出现，能有效引导幼儿扩散讲解并描述、丰富幼儿讲解并描述阅历。5、在语言活动的师幼互动中同样存在着等待问题。是老师等待幼儿还是幼儿等待老师，这个等待主体在讲解并描述活动中可以区分并不断地更换。在幼儿视察讲解并描述时，老师是等待主体，等待幼儿的思索时间、等待幼儿的表达停忽然间、等待下一个幼儿汲取前一个幼儿讲解并描述阅历的时间等。而在个别幼儿急于表达时，幼儿则短暂可以充当等待主体，在等待老师邀请的时间里，