2022《小猫钓鱼》教学设计_1.docx

2022《小猫钓鱼》教学设计《小猫钓鱼》教学设计在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我细心整理的《小猫钓鱼》教学设计，希望对大家有所帮助。《小猫钓鱼》教学设计1活动目标1、能宁静、用心地倾听故事，了解故事的主要内容。2、能用丰富的语言看图讲解并描述故事。驾驭语言与词汇的表达，能够相互沟通，培育合作的实力。3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控实力的意识。重点难点重点：能宁静、用心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲解并描述故事。难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。活动过程一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。二、谈话导入，激发爱好。三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。1、老师边讲故事，边放动画课件。2、引导幼儿复述故事的也许内容：师连续提问“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”“故事说了一件什么事?”三个问题，要求实力强的幼儿连续回答，实力稍差的幼儿可先回答其中1-2个问题，依据老师的再次提问进行补充。3、再次看动画课件，听故事。4、引导幼儿进一步驾驭故事情节：(1)、起先时，小猫为什么总是钓不到小鱼?后来它是怎样钓到鱼的呢?(学习并理解词语：一心一意、三心二意)。(2)、故事告知我们一个什么道理?(3)、我们做事时应当怎样?四、分组竞赛看图讲解并描述故事(让幼儿尽量丰富语言，组内可沟通)五、小结。(表扬今日在活动中仔细、用心学习的幼儿，提出在平常的各项活动中都应仔细、用心的要求。)六、延长活动：1、在以后的各项活动中留意培育幼儿仔细、用心的看法。2、在语言角供应《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿视察和复述故事。《小猫钓鱼》教学设计2教学内容：北师大教材一年级（上）P8—9。教学目标：1、学问技能：在预习活动中理解和体验“0”表示的意义，学会写“0”。在相识“0”的过程中，体会数学与生活的联系。2、情感看法：培育学生视察、思索以及与同伴沟通的良好习惯。预习策略分析：本课时的主要内容是0的含义和0的书写。通过预习，让学生理解从有到无的改变过程，让学生自己动手，直观形象的体会到“没有”可以用0表示，从而提升学生对0的相识。学生在收集资料的同时，进行0的书写。预习设计：1、孩子跟家长玩“摘苹果的嬉戏”。家长说苹果数让孩子取，从而让孩子体验0的意义。2、通过找资料，了解“0”的发展史。3、让孩子在生活中找什么地方用到0，让孩子感受0不仅表示一个数，还可以表示起点和分界线等不同的含义。4、统计数量，让孩子自己尝试书写0。教学预案：一、创设情境，爱好导入。师：前面我们已经相识了1——5这几个数了，下面老师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。二、探究新知，发觉问题。1、初步感知“0”的含义。师：昨天跟父母玩摘苹果嬉戏时，树上一个苹果也没有了，怎么表示呢？请你自己想一个表示的方法，然后小组沟通。生：（激励多种表示方法，各抒己见。）师：我请字体最美丽的孩子展示你的统计图表，汇报你统计的结果。生：师：在数学上，一个也没有我们用“0”这个数字来表示。2、丰富“0”的含义。师：小组探讨，沟通，全班汇报，你在生活中还找到哪些地方遇见过0。生：温度计上遇到了0。师：0在温度计上表示什么？生：气温是0度。师：还有那些同学想汇报？生：尺子上看到0刻度。师：0表示起先，是起点。（了解0在直尺上的作用）3、0的书写。师：0有这么多用处，我们应当学好0，写好0。小挚友看一看，想一想，这个“0”的形态像什么？生：像鸡蛋......师：《写0儿歌》数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。4、“0”的发展史。师：谁情愿共享你找的关于“0”的发展史？生：三、联系实际，运用新知。1、填一填。出示课本“小猫钓鱼”主题图，依次填写每只猫钓了几条鱼？用数字几来表示？2、一笔画。（从0动身。）3、嬉戏：排一排。（1）拿出0——5的数字卡片，按肯定的依次排一排。（2）小组汇报排名结果。4、练习拓展。做P9“练一练”。四、总结课堂师：通过这节课的学习，你知道了什么？《小猫钓鱼》教学设计3教学目标：1.能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字的字音;相识笔画“横折折撇”，在老师的指导下会描写汉字“了、蜓”。2.借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，按标点停顿。3.了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。4.绽开想象，依据感受到的道理练习续说“小猫听了妈妈的话，会怎么做”。教学重点难点：1.能独立运用各种方