2022《小猴的出租车》大班教案.docx

2022《小猴的出租车》大班教案《小猴的出租车》大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的《小猴的出租车》大班教案，希望能够帮助到大家。《小猴的出租车》大班教案1活动目标：1.主动创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。3.体验帮助他人与接受他人帮助的欢乐。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动打算：1.卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张、棉垫图片一张。2.幼儿嬉戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各3个）。3.开汽车的背景音乐，塑料圈15个。活动过程：一、导入部分：1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？2.师：小猴的车究竟是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧！二、创编故事（第1段）（一）创编人物对话。1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿仿照司机招呼顾客的语言。2.师：还能更热忱点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共同表演）3.师：小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。）4.师：小熊还情愿坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。）5.师：小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢？（二）观赏精彩句式。1.师：小猴想到了一个好办法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的改变。我们来试一试，一、二、三，呲——（老师打开教具车折叠部分，把车变大。）2.师：咦，车子怎么了？这样，小熊情愿上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？3.师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒适！4.师：现在，谁来说说刚才小猴的方法？（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……）三、创编故事（第2段）（一）创编人物对话。1.师：小猴厉害吧？我们接着跟着小猴动身吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？2.师：看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？4.师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？5.师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小挚友探讨一下。（点评时语言要丰富，如：这个方法很平安，这个办法不错，这样肯定很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。）（二）套用经典句式。1.师：小挚友想到了这么多好方法，那小猴是怎么办的呢？小猴要按车上的奇妙按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗？（打开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？2.师：现在谁能说说小猴的好方法？幼儿讲解并描述其次段故事内容。四、完整观赏师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车供应了很大的便利，让我们再来听一听这个好玩的故事吧！（老师配乐完整讲解并描述师幼共同编出的故事）五、语言嬉戏1.师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪慧！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，许多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？（出示嬉戏用的5种动物胸卡）2.师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互探讨后个别发言）3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小挚友来当司机，你们情愿帮忙吗？请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么方法帮助乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。4.先请扮演乘客的小挚友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要动身了。（音乐响起，幼儿两两合作进行嬉戏。）5.沟通嬉戏中的创编。师：谁情愿给大家表演一下你们是怎么玩的？六、结束活动师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！故事《小猴的出租车》小猴子新买了一辆出租车，最终上路了。“滴滴......”小猴子望见路边有只小熊在东张西望，小猴问：“你坐我的车子吗？”小熊看了一下车子，摇摇头说：“我太胖了，肚子大，你的座位太小，我会把你的车椅子坐坏的。”小猴说：“别急，包你满足，”小猴子摁了下按钮，座位就自动往后移，空出了一大块地方。小