2022《小白兔》大班教案.docx

2022《小白兔》大班教案《小白兔》大班教案在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的《小白兔》大班教案，希望对大家有所帮助。《小白兔》大班教案1活动目标：1、幼儿在想想、议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活阅历进行想象迁移。2、通过故事，激发幼儿关切他人的情感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：小图书人手一份、大背景图（桃树、小河、小路）、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。大图书。活动重难点：知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活阅历进行想象，大胆发表自己的想法。并依据图片内容尝试提问。活动过程：一：引起爱好：孩子们，你们制作的桃花树可真美丽，有只小白兔想在你们的桃花树下安个家，大家欢迎！（拍手）一天，小白兔在小河边捡到了很多粉红色的桃花，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿探讨）。小白兔究竟是怎么想的，又是怎么做的。让我们一起来看图书。桃树下的小白兔（出示故事文字）集体点读。二：自由阅读：今日我们看书的时候看清晰了，（出示字卡25-36），从看到。一边看，一边想，小白兔捡到桃花后想到了什么，它是怎么做的？老师巡回个别指导：看书的时候，有问题了，不能解决的，就用书签夹着，全部看完了，翻到书签的地方问问大家。老师提问：1。小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？2．它把桃花寄给了谁？用了什么方法？3．老山羊收到好挚友的桃花，心里会怎么想？桃花给老山羊带来了什么用处？4．小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好挚友寄来的桃花，它们是怎么想的？桃花给它们带来了什么用处？（依据幼儿的回答，在大背景图上出示相应的动物图片。）三：幼儿提问、探讨。老师出示大图书，现在我这里有本大图书，有问提的，看不懂的，第几页告知我，请你把问提讲的清晰一点。探讨重点：1．要是老山羊把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什么？2．你们喜爱这只小白兔吗？说说你的理由。四：听赏故事：边听故事，边翻图书。五：内化迁移：现在我给孩子们每人一朵桃花，想想你会用来干什么呢？和好挚友说一说，也可以把你的想法画下来。活动反思：通过这个活动,帮助幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了,小白兔把桃花瓣作信寄给好挚友，挚友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种美丽意境和想象。培育幼儿关切别人和感谢关切过自己的挚友的情感。用孩子的方法去探究去探讨，让老师和幼儿之间真正地互动起来。《小白兔》大班教案2目标：1理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。2、增加关切别人和感谢关切，过自己挚友的情感。打算：幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：一、引起爱好，小挚友，你们画的桃花树可真美丽，（展示出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！一天，小白兔在池塘边见到了很多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由探讨、发言）。小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，让我们一书。二、自由阅读：请小挚友打开书，从看到，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？老师巡回个别指导老师提问：1、看完了故事谁能告知我故事的名字叫什么？2、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？3、它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？4、老山羊收到好挚友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好挚友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？6、后来挚友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对挚友们说了些什么？三、听故事，感受故事的美丽意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？四、老师提问，幼儿探讨。1、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？2、你们喜爱小白兔吗？为什么？五、故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小挚友课后和自己的好挚友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。《小白兔》大班教案3活动目标：1．能在标记的提示下从不同角度视察图画并充分绽开想象，用完整、流利的语言讲解并描述画面内容。2．通过讲解并描述和观赏理解故事、丰富词