2022《小篱笆》大班教案.docx

2022《小篱笆》大班教案《小篱笆》大班教案作为一名老师，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的《小篱笆》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小篱笆》大班教案11、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的美丽意境。2、初步尝试用连贯、亲切、美丽的声音演唱歌曲。3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探究学习带来的欢乐。4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。1、课前熟识歌曲的旋律节奏。2、图谱一幅，小图片若干。1、谈话导入。［练声：向风儿问好］“漂亮的春天来了，风儿轻轻地吹着，小挚友，让我们来向风儿问个好吧。”2、引导幼儿倾听、感受歌曲。（1）完整观赏音乐。“听了以后有什么感觉？”“猜一猜，风儿在唱些什么？”“它会唱些春天的哪些改变？”“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”（2）老师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”（3）老师随音乐范唱歌曲。“歌里还唱了些什么？”［请幼儿用歌词来回答。］3、看图谱学说歌词。（1）出示不完整图谱一张。“图谱上有什么？”“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”［幼儿学说］“这张图谱完整吗？“（2）老师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。（3）有节奏的集体朗诵歌词。4、幼儿学唱歌曲。（1）轻声学唱。（2）好听的声音学唱。（3）学习不同风格的演唱。“这首歌曲是几拍子的？”“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很美丽，当小篱笆上的积雪溶化成小水滴往下滴时，应当怎么唱呢？”［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。（5）集体表演唱。5、延长活动。“春风除了给小篱笆的四周带来了很多改变，还会给我们的四周带来什么改变？请小挚友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，肯定也很好听的。”《小篱笆》是一首美丽的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又体现了欢快跳动的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活阅历。我本次活动的教学目标是：1、感受三拍子歌曲美丽的心情，体验歌曲表达的春天的美。2、能较完整地演唱歌曲。3、主动参与表演唱，体验表演唱的乐趣。在本次活动中，我利用色调艳丽的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参加活动、主动表达。活动后的几点反思：1、在视察图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，多给幼儿供应发言的机会，激励幼儿主动回答、探究。2、在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小挚友的兴奋状态还未被完全激发，我应当再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着老师哼唱，从而初步熟识旋律，赐予更多的缓冲与支持，为歌颂积累肯定的阅历，到最终能够完整的歌颂。3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的爱好。4、活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对唱曲的理解。虽然在活动中我还存在着不少的不足，但是整个活动幼儿在美丽的音乐中学会歌曲，为以后的培育艺术气质积累阅历。《小篱笆》大班教案2活动目标1.理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。2.感受歌曲美丽、抒情的旋律。活动打算图谱《小篱笆》、歌曲音乐等。活动过程(一)发声练声，调动幼儿心情1.老师和孩子们一起进行发声练习，幼儿用唱歌的方法与老师进行互动，营造一种活泼、宽松的活动气氛，调动幼儿参与活动的热忱。2.练声曲《向风儿问好》。“漂亮的春天来了，风儿轻轻的吹着，小挚友，让我们来向风儿问个好吧!”(二)引导幼儿倾听、感受歌曲1.老师播放音乐一遍。“这首歌曲好听吗?”“猜一猜，风儿在唱些什么?”“它唱出了春天的哪些改变?”2.幼儿回答自己的想法。3.老师再次播放歌曲，让幼儿验证自己的想法。(三)看图谱学说歌词1.请幼儿看图谱学说歌词。2.老师有节奏的带领幼儿学说歌词。(四)学习歌曲1.老师跟随音乐，唱歌曲一遍。提问：“你觉得歌曲中哪一句歌词最有意思?”2.老师用摘句的方法，将幼儿最感爱好的一句歌词摘出来，和幼儿一起学唱。3.老师弹奏，幼儿跟老师完整学唱歌曲第一段。4.重点学唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。5.幼儿再次完整地听歌曲一遍，学唱歌曲其次段。6.在幼儿学会歌曲的基础上，让幼儿分组自由地编动作，并进行小组沟通。7.分组进行表演唱。(五)活动延长春天除了给小篱笆的四周带来了很多的改变，还会给我们的四周带来什么改变?请小挚友把这些改变