2022《小老虎过生日》大班语言公开课教案.docx

2022《小老虎过生日》大班语言公开课教案《小老虎过生日》大班语言公开课教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《小老虎过生日》大班语言公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学目标1、体验表演童谣带来的乐趣。2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。教学打算物质打算-小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日欢乐歌》。阅历打算-有庆祝生日、并邀请挚友的经验教学过程1、谈话导入：引导已有生活阅历回顾。师："小挚友们，你们喜爱过生日吗?"师："你们过生日的时候，邀请过哪些人呀?为什么会邀请他们呢?"(自由探讨、沟通)2、引出童谣：小老虎过生日师："今日呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家细致听哦~"3、观赏童谣(1)按依次逐段观赏。观赏第一段，激励幼儿猜想。(老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑)师："有人来参与小老虎的生日吗?小老虎想了什么方法邀请自己的小伙伴?"观赏其次段，激励幼儿猜想。(老师朗诵其次段后，组织幼儿探讨答疑)师："小老虎给哪些小伙伴打了电话?它们是怎么说的?"观赏第三段，设置悬念。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(老师朗诵第三段后，组织幼儿探讨并激励猜想)师："大家都不来参与小老虎的生日，小老虎会怎么样?""打开门后发生了什么事?可能是谁来了呢?"观赏第四段，设置悬念。(教案出自：大考吧教案网)(老师朗诵第四段后，组织幼儿探讨)师："是谁按响的门铃?谁来了?""它们不是不来么?它们是怎么对小老虎说的?""最终小老虎的生日快乐吗?"(2)完整观赏童谣。4、幼儿尝试表演童谣：(1)师："怎样让人一听就知道是小老虎的声音?"(同样还有小白兔和小狗熊的声音)师："当你兴奋的时候是怎样的呀?"(留意声音、表情和动作，另外还有生气和难过的时候是怎样的?)(2)扮演角色表演童谣(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)5、探讨：师："你最喜爱童谣中几个小伙伴的哪一个呀?为什么呢?""他们为什么刚起先都不来参与小老虎的生日呢?""所以我们在平常玩的时候能不能欺压挚友啊?"小结：挚友间要相互关切，平常要多帮助别人，只有懂得关切他人的人，才能受到别人的欢迎。活动延长请小挚友们在接下来的一周里为挚友做三件好事，学会关切他人。附：《小老虎过生日》1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有挚友来参与，冷冷清清不喧闹。小老虎想出好方法，连忙来把电话找。2、喂喂喂，小白兔，今日我要过生日，请你来吃大蛋糕。羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼!才不希奇大蛋糕。喂喂喂，小狗熊，今日我要过生日，请你来吃大蛋糕。羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼!才不希奇大蛋糕。3、大家不理小老虎,，小老虎真难过，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧。4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日欢乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做调皮包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真喧闹。活动反思：这次活动打算的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不简单的，要花心思去打算还要反复去修改，对于中班的孩子，好玩、直观、形象的画面特别吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活阅历动身，斟酌难易程度，考虑幼儿的`已有生活阅历的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的主动情感。在上这节课前我依据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动起先前，我和孩子们一起进行了生活阅历回顾,回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的生活阅历充分调动和发挥幼儿的学习爱好性,主动性和主动性,幼儿对此很感爱好，都主动发言，想跟大家一起共享是如何过生日的。接着就引出童谣《小老虎过生日》。在每段童谣观赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的爱好。如：“猜猜谁会来参与小老虎的生日?小老虎想出什么方法来邀请小伙伴?小伙伴们为什么不来?”等等,这样既发展了幼儿的思维想象实力和组织语言