2022《小老鼠进城》教案.docx

2022《小老鼠进城》教案《小老鼠进城》教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要细心设计一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的《小老鼠进城》教案，希望对大家有所帮助。《小老鼠进城》教案1敬重的各位领导、评委老师，大家好!今日，我说课的题目是《小老鼠进城》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面来绽开我的说课。一、说教材1、内容、地位、作用《小老鼠进城》是一节讲授有关交通标记学问的课，属于幼儿园中班社会领域的内容。本节课以幼儿原有学问阅历为基础，在幼儿相识一些交通标记的基础上绽开，为幼儿进一步了解交通标记的特征和作用奠定基础，以促进幼儿学问阅历的增长和实力的发展，具有承上启下的作用。2、教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起导向作用。以《幼儿园指导纲要》为指导并结合幼儿自身发展水平及须要，我制定了以下教学目标：(1)学问目标：相识常见的交通标记，了解交通标记的特征和作用。(2)技能目标：主动参加嬉戏活动，大胆表达自己的想法。3、教学重点和难点通过对教材的探讨和解读并结合本班幼儿特点，我制定了本节课的重难点。重点是：相识常见的交通标记，了解交通标记的特征和作用。难点是：学会遵守交通规则，养成良好的行为习惯，提高自我爱护的实力。4、教具打算一个老鼠头饰、各种交通标记、乡下老鼠进城的地图、一辆玩具汽车二、说教法《幼儿园指导纲要》中强调，以幼儿为中心，整个教化活动要以幼儿的学习爱好特点和已有阅历来进行，老师在活动过程中起着支持和引导的作用。依据本班幼儿特点，我在教学过程中采纳了提问法、课件演示法、嬉戏竞赛法。运用这些方法可以生动、形象的呈现所要讲授的内容，激发幼儿的学习爱好和主动性，以更好的达到预期效果。三、说学法幼儿园的教化活动是引导幼儿生动、活泼、主动学习的过程，依据幼儿的年龄特征和学习特点，在本次活动中，我采纳了谈话法、嬉戏竞赛法、练习法。通过运用这些方法，可以充分调动幼儿的主动性和主动性，巩固所学学问，使师幼关系更和谐、融洽。四、说教学程序设计围绕教化目标，采纳多种教化形式，我对教学程序进行了如下设计：(一)故事导入我拿出老鼠头饰，给幼儿讲：小老鼠想进城，进城的路上有许多交通标记，但是小老鼠不相识，于是它很焦急，想请小挚友帮帮它，告知它那些交通标记都是什么意思。小挚友们今日我们就一起学习交通标记的意思，帮助小老鼠好吗?我就此导入新课。(二)新课讲授我出示挂图，并提问幼儿"哪位小挚友知道这些交通标记的意思啊?"幼儿回答完毕后，我对标记的名称和意思进行讲解。然后通过"你指我说"的嬉戏让幼儿熟识所讲的交通标记，即我指标记，幼儿说意思或我说标记意思，幼儿指标记。(三)嬉戏巩固我拿出地图和幼儿一起玩乡下老鼠进城的嬉戏，我将老鼠进城时遇到的交通标记贴在地图上，让幼儿找正确路途，帮老鼠进城。(四)活动延长让幼儿回家后问一下爸爸妈妈还知道哪些交通标记并给爸爸妈妈讲一讲自己知道的交通标记的名称和意思。五、结束语各位领导、各位老师，我的说课完毕，感谢大家!活动反思：中班有一个主题是“我们去游玩”，其中有一节比较好玩的`社会活动《小老鼠进城》，幼儿从小班的相识红绿灯的水平提高到相识公路上的交通标记，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步相识。中班的认知欲望渐渐增加，会有意识地关注到生活中的各种标记。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好;接下来“你说我点”的嬉戏则把幼儿的爱好点再次激发;最终，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思索，寓教于乐。但是，也有不少缺憾：1、幼儿实践的参加程度太少，操作性较小，幼儿的爱好很大却不能满意他们的愿望，建议可以简洁地进行“交警和司机"的嬉戏，在场地上设置简洁的“井"字形公路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参加的机会。2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是相识交通标记是偏向科学性的，.让幼儿视察形态，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标记，黄色代表提示类的交通标记。3、社会活动从生活中来，也要回来到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟识的场景，例如幼儿园周边的交通标记可以拍下来，小区周边的交通标记也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标记的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的过程中，要尽量满意幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师在课堂上的高控。《小老鼠进城》教案2活动目标：1、相识常见的交通标记，了解交通标记的特征和作