2022《小脚丫》教案.docx

2022《小脚丫》教案《小脚丫》教案作为一名老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的《小脚丫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《小脚丫》教案1一、活动目标：1、感知自己小脚丫的特征，产生初步探究爱好，幼儿中班可爱的小脚丫教案。2、相识脚的主要部位,培育幼儿关注自我的意识。3、通过脚的嬉戏,发展熬炼脚部各关节的感知力和敏捷性。4、学会爱护自己的小脚丫。二、活动打算:小脚丫的贴图小棉包、教结构的彩图三、活动过程:1、创设情景导入课题（出示一张大的脚的彩图）让幼儿说说是什么？幼儿：脚师：那么今日我们就一起在相识相识我们可爱的小脚吧！师：（跺脚）小挚友听，什么在响呀？噢原来是我的小脚在说话，它说它每天都在身体的最下方，什么也听不到，什么也看不见，今日它想出来和小挚友们玩玩，你们情愿和小脚一起玩吗？幼儿：情愿师：（引导幼儿伸出小脚）小脚都出来了，它好兴奋哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个嬉戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。好了，现在小挚友们和老师一起和小脚做嬉戏吧！来，一起来，小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。小盆友们做的特别棒，老师很喜爱。师：做完嬉戏我们来相识一下小脚吧！指着图片（或者亲自示范）这是什么？幼儿：脚趾头师：嗯小挚友们真聪慧，说对了再说说这是什么啊？幼儿：……师：小脚相识完了，那有哪个小挚友可以告知来时则样爱护自己的小脚丫啊（引导幼儿说）幼儿:天冷了要穿袜子、鞋子……师：对了小挚友们都特别的聪慧（针对幼儿的回答做总结和补充）师：老师发觉小挚友们对地上的小脚丫很新奇，肯定想知道这是干嘛用的吧！那老师现在告知小挚友们，这些事小脚丫的另外一个嬉戏，现在老师把规则说一下，等一会儿一起玩哦。（讲规则及示范）2、结束活动老师和幼儿做脚的放松活动。3、活动延长：1、依据天气状况假如天气不冷的话让幼儿用脚用自己喜爱的颜色在白纸上印出脚印并对过程进行拍摄。《小脚丫》教案2活动目标1、相识自己的小脚，知道每个小脚丫都有自己的名字。2、知道小脚的本事，了解爱护脚的方法。3、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算1、节奏欢快的音乐。2、宝宝的鞋子、袜子。3、各种小动物图片（小兔、小狗、小猴、小乌龟等）。活动过程1、老师带领幼儿随音乐活动小脚。2、引导幼儿通过仿照小动物跑、跳、走、爬等了解自己小脚及本事。（1）数数脚趾数一数：一只脚上有几个脚趾，找找哪个最大，哪个最小。说一说：每个脚趾的名字。（2）嬉戏：小动物走路老师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片（小兔、小乌龟、小狗、小猴等），让幼儿仿照动物们走路的样子，说说小脚的本事（走、跑、跳、爬）。3、让幼儿通过尝试赤脚走路来了解爱护脚的方法。（1）老师介绍洒满沙子的小路，请幼儿尝试光脚丫走一走。（2）探讨光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉，以及爱护脚的方法。老师总结：让幼儿知道爱护小脚丫的两个挚友鞋子和袜子，并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。活动结束师：刚刚小挚友表现的真棒，现在让我们的小脚丫带我们到外面去玩嬉戏吧。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。《小脚丫》教案3活动目标：1.能大胆地尝试用脚趾撕纸、夹纸，熬炼幼儿的脚部小肌肉的运动。2.体验嬉戏的欢乐和胜利感。。活动打算：废旧报纸、盒子重点难点：用脚趾勾住纸撕纸活动过程：第一堂（小2班）下来，存在很多的问题，最大的问题，就是孩子们小脚丫根本用不上力，也夹不到纸，别说让孩子们用小脚撕纸了，第一堂课可以说是失败的，于是听课老师们给了我很多的建议，特殊是我们的园长，她说：“孩子们的小脚丫从生下来还从来没有运动过，阅历不足，必需在课前加深阅历，在前半部分小脚丫热身操时间略微在长一点”。俗话说“有失必有得”其次堂课（小一班），总结了失败的阅历，在课前与孩子们做小脚丫夹积木的嬉戏，在小脚丫热身操中从单脚运动到双脚运动，我还创编儿歌（单脚）小脚丫，真可爱；左三圈点点头，右三圈点点头：扭一扭；揉一揉，捏一捏；小脚小脚，我爱你。（双脚）小脚丫，真可爱；见面点点头，相互问好握握脚，多快乐呀拍拍脚，小脚小脚，我爱你。从第一环