2022《小英雄雨来》教案.docx

2022《小英雄雨来》教案《小英雄雨来》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，时常会须要打算好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢？以下是我整理的《小英雄雨来》教案，欢迎阅读与保藏。《小英雄雨来》教案1教学要求一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机灵英勇地跟敌人作斗争的高尚品质。二、自学生字新词，驾驭读音，理解词义；体会本课中描写景色的美丽句子和丰富的词语。三、练习给课文各段加小标题。四、能简要复述课文内容。课前打算一、抗日依据地地图。二、生字新词卡片。三、《小英雄雨来》教学幻灯片。教学时间两课时。教学过程第一课时一、默读课文。为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。二、检查初步默读课文的效果。检查对课文内容的了解状况：这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日依据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？三、检查生字新词的学习状况。泥鳅（ｑｉū）——你们望见过泥鳅吗？它是什么样子的？（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。）门槛——什么叫门槛？（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。）晌（ｓｈǎｎɡ）午——留意“晌”的读音。什么叫晌午？你们查过字典吗？（晌午就是中午。）枪栓（ｓｈｕāｎ）——枪的哪一部分叫枪栓？留意“栓”的读音。（枪栓就是推子弹进膛的机件。）劫难——“劫”字怎么样讲？劫难是什么意思？（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭遇灾难的意思。）趔趄（ｌｉèｑｉè）——什么叫“趔趄”？留意这两个字的读音。（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。）漩涡（ｘｕáｎｗō）——留意“漩”字的读音。你们在哪里望见过有漩涡？（“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。）嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——留意“囔”字，不要读成ｌāｎｇ，“嘟嘟囔囔”是什么意思？（“嘟嘟囔囔”就是心里不兴奋，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）还有哪些是表示声音的词？（“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）四、巩固字词。（用生字卡片抽读。）五、深化阅读课文第一至四段，理解主要内容。（一）默读第一段。提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？读读芦花村的景色。“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（似乎）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（松软的）芦花里。”引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的美丽。雨来的游泳本事怎么样？从哪里看出来？（让学生回答雨来的几种游泳方式。）指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”应当怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。探讨这段的段意和小标题：（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本事高。小标题：“雨来游泳本事高”。）（二）默读其次段。提问：夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教化？指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”探讨段意和小标题。（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教化。）（小标题：“雨来上夜校。”）（三）默读第三段。提问：这段主要说了几层意思？（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子起先扫荡了；其次层从“其次天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）指导朗读其次层。重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”探讨段意和小标题。段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：“雨来掩护李大叔”。）（四）重点默读第四段。探讨：鬼子对雨来运用了哪些卑劣手段？板书：哄骗利诱威逼毒打课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威逼、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚毅不屈？板书：“我在屋里，什么也没望见。”……没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没望见。”“没望见！”提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样英勇坚韧？朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段后，概括段意和小标题。（段意：雨来在敌人面前坚毅不屈。）（小标题：“雨来坚毅不屈”。）总结以上四段的小标题。六、布置作业：读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚毅不屈。板书：小英雄雨来鬼子雨来露出满口金牙……鬼脸（哄骗）“我在屋里，什么也没望见。”