2022《小英雄雨来》读后感_14.docx

2022《小英雄雨来》读后感《小英雄雨来》读后感当赏读完一本名著后，大家肯定都收获不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我细心整理的《小英雄雨来》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《小英雄雨来》读后感1书中的主子公雨来是一个英勇的孩子。在和铁头一起站岗放哨时，接到送鸡毛信的任务，他没有没有丝毫的迟疑，便抢先接受了任务。虽然送信途中，天黑路险，树影森森，虽然他只是一个孩子，也担忧着有狼在身后，但他仍旧英勇地向前奔跑着，最终胜利地把十万火急的信送到了杜绍英手里，精彩地完成了任务。雨来也是一个遇事镇静冷静的孩子。当他被鬼子抓住了之后，并没有惊惶失措，而是不动声色地视察地形，找寻着有利的时机。当鬼子确定要枪毙他时，他早已想好了对策，趁鬼子一不留意就冷不防扎到河里，凭借着自己超群的戏水技巧逃走了。这让我明白了在生活中，有时候并不是盲目的英勇就行，要学会镇静冷静地思索问题，胆大还需心细，小雨来就是一个我们要学习的好榜样。雨来还是一个聪慧机灵的小伙子。八路军战士受伤了，他想尽了方法让八路军战士逃离鬼子的视线。当看到挤挤挨挨的羊群时，他灵机一动：让八路军战士穿着羊皮袍子混在羊群中，放羊时再掩护他走不就行了吗？你说说，这方法多绝？除了他，谁还能有这般奇思妙想？看到有这么多优点的雨来，你莫非不想探寻他更多的故事吗？抓紧捧起《小英雄雨来》这本书，和我一起走近那条芦花如雪的还乡河吧！《小英雄雨来》读后感2今日中午我读了《小英雄雨来》感受很深主要讲的是雨来的妈妈去开隐私会议，雨来一个人在家里看家，雨来拿出今日老师发的课本读了起来，突然有一个人跑到雨来家里，把一个缸移开，有一个洞，那个人原来是区里的交通员李大叔，李大叔说；把缸移到原地，你快转移到别的院子的去。雨来费了九牛二虎之力才把缸移到原地，雨来刚想转移到别的原子里，有一群日本鬼子来到雨来的家里，雨来跑到院子的想爬上树想跳到别人家里去可是日本鬼子抓住雨来的脚雨来被日本鬼子拉下来了。日本鬼子把雨来绑了起来日本鬼子为了知道交通员李大叔在那里便用糖果引诱雨来雨来抵抗住了诱惑雨来被日本鬼子打得鼻青脸肿，日本鬼子脑袋在流血，可是雨来至死不屈，最终雨来被日本鬼子带到河边打算枪毙，雨来趁日本鬼子不留意一头扎进河里了。假如雨来没有剧烈的爱国之心，在利益的诱惑下，他或许就会屈服。假如雨来动作不灵敏，脑子不敏捷，那么一个年轻的生命将会消逝。在读文章的同时，我的内心受到深深的震撼。第一他的经验让我懂的要珍惜现在的一切，因为它们来之不宜，我以后将仔细学习，对自己负责。其次雨来特别爱国，为我们做了好榜样。日落日升，新的一天来了，此时的我做好了打算，因为他（雨来）在我心中，鼓舞我不断前进。《小英雄雨来》读后感3为了强调某一个意思，突出某种情感，文章的作者往往将某些词语或句子重复运用，称为反复。《小英雄雨来》中多处出现了反复，它的作用有以下三方面：１、突出人物形象：例：扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”句子中的词语反复，生动形象地描写了鬼子军官在无计可施的状况下，露出的气急败坏的情态，表现了敌人穷凶极恶的性格特征。反复的妙用，成了塑造反面人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。２、增加抒情效果：例：大家都兴奋得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死。”这是句子的反复，抒发了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激烈的感情。反复的作用，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致，跃然纸上。３、深化中心思想：例：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家都随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。”这是雨来的识字课本上的两句话，作者细心地选择它，并支配在师生的诵读中，它会深深地拨动读者的心弦。反复地运用，也暗点了小英雄雨来机灵英勇的力气源泉──“爱自己的祖国”，所以它起到了深化中心思想的作用。《小英雄雨来》读后感4今日，我读了一本书，名叫《小英雄雨来》。它的作者是管桦。这篇小说的背景是发生在抗日时期，所以我觉得作者也是在勉励全部的少年儿童，让大家都一起抗拒日本鬼子，用自己的实际行动来保卫祖国妈妈的安静！这本书主要写了机灵的小雨来和的伙伴们，一起帮助八路军对抗日本鬼子的故事。因为都是和我差不多年龄的孩子的故事，所以我刚读，就被它吸引住了。他们的英勇、机灵、不怕苦和对待日本鬼子的仇恨，给我留下了深刻的印象。而这其中，给我感受最深的，则是小雨来把敌人引进地雷区，又机智地脱逃的故事。故事中，小雨来奇妙地同敌人周旋，先是有意地带敌人绕过“地雷区”，然后趁敌人放松警惕时，把敌人骗进真的地