2022《小蚂蚁》教案_3.docx

2022《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案模板合集5篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的《小蚂蚁》教案5篇，欢迎大家共享。《小蚂蚁》教案篇1设计意图：在日常生活中我视察到幼儿对手指印画特别有爱好，总是在找寻机会来印一印，画一画，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充溢了新奇和爱好,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的爱好,满意幼儿的新奇心，发展幼儿的视察、想象和语言表达实力。活动目标1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的爱好。活动打算：1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。2、蚂蚁图片。活动过程：一、语言引导，引起幼儿活动爱好。二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过观赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。三、老师范画，幼儿驾驭绘画的方法。（1）个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。（2）老师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的依次。四、幼儿绘画，老师提出留意事项，并进行个别指导。（1）印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分（2）印完后要擦干净。五、展示作品，体验胜利的乐趣。《小蚂蚁》教案篇2设计意图：幼儿合作实力的`培育始终很受重视。幼儿在日常生活中会遇到一些事情是要靠同伴或集体的力气，团结合作才能解决的，而这种团结合作的精神正是我们要对幼儿进行教化的重要内容。《小蚂蚁》是最能体现出团结合作而又充溢童趣的儿谣，它注意音乐与动作、语言的紧密结合，让幼儿能以最简洁、最自然的方式进入音乐。能让幼儿在开心嬉戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆，从中培育了幼儿的合作实力。特殊是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感爱好的，明快快乐的节奏，使幼儿参加活动的爱好更浓，更能感受到团结合作带来的欢乐。活动目标：1、初步有节奏念儿谣，并能依据语词的改变用肢体作出相应的动作。2、让幼儿在活动中感受到团结合作的欢乐。重难点：幼儿有节奏的念儿谣，并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。并在活动中感受到团结合作的欢乐。活动打算：音乐CD、图片、各种形态的木材、小蚂蚁头饰、乐器：打棒、圆舞板。活动过程：一、创设情境引入课题出示图片：引导幼儿视察，并讲解并描述图片的内容。二、学念儿谣运用肢体表现“搬、推、拉、堆”的动作1、观赏儿谣，初步熟识儿谣内容。提问：小蚂蚁用了哪些方法运木材？（幼儿：搬、推、拉、堆）并引导幼儿做出相应的动作。2、播放录音，让幼儿跟录音边念儿谣边用肢体表演。（两人一组，一人扮小蚂蚁，一个扮大木材，跟着儿谣表演，交换表演）三、小蚂蚁运木材嬉戏1、小蚂蚁把木材运到指定的地点搭舞台。2、引导幼儿回忆并说出运木材所用的方法，然后启发幼儿说出除了这些方法外，还有哪些方法？四、乐器演奏幼儿用乐器跟着音乐边念儿谣边打节奏。活动结束幼儿听着音乐在欢快的气氛中结束活动。《小蚂蚁》教案篇3活动目标：1.学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。2.在视察蚂蚁动态改变的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。3．知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。活动打算：1.西瓜子若干（放在分类盒中），乳胶，投影仪，蚂蚁图片。2．幼儿已视察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置改变。3．幼儿用书：《蚂蚁》。活动过程：（一）回忆原有阅历，了解蚂蚁的基本构造。1．引导幼儿视察单只蚂蚁图片，表述已有阅历，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。老师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在爬行的过程中，身体有没有改变？（如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的）2．视察多只蚂蚁图片，拓展创作思路（如不同动态、行动方向）。老师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？它们可能会做什么呢？（二）学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。1．视察打算的材料，引出活动方式。老师：这是什么？以前它有什么用？今日我们要用瓜子来作画。2．师幼共同探讨怎样进行蚂蚁造型。老师：假如我们用它来拼贴小蚂蚁，你觉得它像蚂蚁的什么地方？可以怎样拼？3．请个别幼儿示范，老师帮助拿棉签蘸乳胶，幼儿粘贴好后添画脚和触角。分析幼儿的示范。老师：这只蚂蚁似乎在干什么？小蚂蚁还可以怎样拼？它可能在干什么？4．探讨怎样运用乳胶粘贴。老师：谁发觉这只蚂蚁是怎样固定在画面上的？5．引导幼儿集体学习抹乳