2022《小蛋壳历险记》教案.docx

2022《小蛋壳历险记》教案《小蛋壳历险记》教案作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我细心整理的《小蛋壳历险记》教案，欢迎阅读与保藏。《小蛋壳历险记》教案1教案目标：1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危急要主动动脑筋想方法爱护自己。2、能清晰地表达自己对的理解。教案打算：一个蛋壳娃娃，图片：《小蛋壳历险记》，录音教材分析：重点：了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危急要主动动脑筋想方法爱护自己。难点：能用较完整的语言表达自己对的理解。主要流程：一、猜想导入1、T：(出示蛋壳)，这是谁？小蛋壳长得怎么样？2、有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？二、理解1、听录音2、理解名称：什么叫历险记？3、回忆小蛋壳历险的经验：“小蛋壳出门，遇到了哪些危急的事情？”三、沟通探讨1、小组探讨：遇到危急，小蛋壳是怎么爱护自己的？2、重点理解：A小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？B、小蛋壳为什么要让小老鼠把它当做小船？四、迁移想象1、你们喜爱小蛋壳吗？为什么？2、小蛋壳还有什么用处？3、假如你是小蛋壳，你会用什么方法来应付小老鼠，爱护自己？4、阅读激励幼儿提问：你还有什么不明白的？《小蛋壳历险记》教案2活动目标：1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机灵、英勇。2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清晰地表达自己对故事的理解。3、知道遇到危急要主动动脑筋想方法爱护自己。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。活动打算：1、课件《小蛋壳历险记》。2、故事《小蛋壳历险记》视频。活动过程：一、出示ppt,引导幼儿猜想故事内容1.幼儿观看ppt1,提问：这是谁?它长得什么样？有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？二、播放ppt，分段观赏故事、理解故事内容提问：小蛋壳遇到了谁？它们之间会发生什么？(细致视察它们的面部表情)小老鼠想用小蛋壳做什么？一起来听一听（播放课件，观赏故事）你们觉得小蛋壳会情愿吗？（引起幼儿争议阐述理由）观看课件，揭示谜底。追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走？下雨了，它们该怎么办？（幼儿自由讲解并描述）小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好，为什么？小老鼠为什么吱吱叫？小蛋壳会说什么？假如你是小蛋壳你会怎么说？小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？假如你是小蛋壳，你会想出什么方法？三、完整观赏故事，重点了解小蛋壳动脑经爱护自己的经验。1.请幼儿故事录音，理解故事名称。"什么叫历险记？历险记，就是外出时遇到很多危急的事。"2.请幼儿回忆故事中小蛋壳的经验。"小蛋壳出门，遇到了哪些危急的.事情？"3.说说小蛋壳爱护自己的方法。让幼儿分小组开展探讨。"遇到危急，小蛋壳是怎么爱护自己的？"（请每个小组派一名代表发言）4.帮助幼儿理解故事重点。"小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？""小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？"四、想象迁移，老师和幼儿双向设疑并解答。1."你们喜爱小蛋壳吗？为什么喜爱？"2."假如你是小蛋壳，你还会用什么方法来应付小老鼠，爱护自己?"3."你还有什么地方不明白？"4.师幼共同小结。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。《小蛋壳历险记》教案3活动目标1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机灵、英勇。2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清晰地表达自己对故事的理解。3、知道遇到危急要主动动脑筋想方法爱护自己。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算1、课件《小蛋壳历险记》。2、故事《小蛋壳历险记》视频。活动过程一、出示ppt,引导幼儿猜想故事内容1、幼儿观看ppt2、提问：这是谁?它长得什么样？有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？二、播放ppt，分段观赏故事、理解故事内容提问：小蛋壳遇到了谁？它们之间会发生什么？(细致视察它们的面部表情)小老鼠想用小蛋壳做什么？一起来听一听（播放课件，观赏故事）你们觉得小蛋壳会情愿吗？（引起幼儿争议阐述理由）观看课件，揭示谜底。追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走？下雨了，它们该怎么办？（幼儿自由讲解并描述）小老鼠怎