2022《小蜘蛛》教案.docx

2022《小蜘蛛》教案《小蜘蛛》教案作为一位优秀的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的《小蜘蛛》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《小蜘蛛》教案1活动目标：1、感知线条的长短、疏密改变。（重点）2、初步尝试运用线条的长短、疏密改变进行绘画。（难点）3、体验线条组合的乐趣和胜利的喜悦。活动打算：蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，示范用背景图《蜘蛛网店》一张、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、背景音乐及出场音乐《郊游》活动过程：一、课件导入。幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习爱好。1、小挚友们，喜爱看动画片吗？我们一起来看动画片吧。2、提问：小挚友们知道它是谁吗？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（织网）蜘蛛织网有什么用呢？（原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好挚友）二、感知线条长短、疏密的运用。1、相识蜘蛛网谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自由说出。老师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发觉整个网全是由线条组成的。2、感知和学习线的长短运用小挚友们看看，蜘蛛网上的线有什么不同呢？幼儿视察并说出主架（从中间往外放射的线）是长直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线，对了，主架是确定整个网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。3、感知和学习线的疏密运用我们再来看看蜘蛛网的中心和外边有什么不同呢？（幼儿视察发觉网中心的线密一些，网外面的线疏一些）网的中心是小蜘蛛常常活动的地方，所以织得密一些，这样才坚固一些，不简单弄破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢？（幼儿先自己想象并说出画的方法。老师小结：画线的时候，线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了）三、学习画蜘蛛网。1、老师示范画蜘蛛网创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。配班老师戴兔子头饰出场，"呜、呜、呜"。"咦，是谁在哭啊，原来是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？""我的球拍坏了，别人打过来的球都接不住了，呜、呜、呜。"小兔妹妹哭得好难过，谁能帮她想个好方法呀？引出小蜘蛛帮忙织网补球拍。（老师示范画）边示范边用形象生动的语言进行引导：先确定中心点，再画一条长长的横直线，一条竖直线，从中间往外面放射多条线，好了，网的主架就织好了，哟，来了一只小苍蝇，嗡嗡地飞来了，他望见前面的网心里有点胆怯，但看到这里有个空档，它就哧溜一下飞走了。那怎么办呢？（很自然地想到要拉短线）。画短线（支线）的时候强调疏密的运用。老师小结织网的过程，加深幼儿对作画过程的理解。2、幼儿画蜘蛛网。（1）引导幼儿参加蜘蛛织网，激发幼儿帮助他人的情感。小兔妹妹的球拍补好了，她可兴奋了，拿着球拍又去打球了，这件事很快就传开了。小青蛙捕虫的网漏了一个洞，来找蜘蛛帮忙补好；小松鼠说它家蚊子太多了，想请蜘蛛帮忙织一个门帘把蚊子拦住，那样就可以安平稳稳的睡觉了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很兴奋，确定开一个蜘蛛网商店，特地帮助须要用到蜘蛛网的挚友，可是须要蜘蛛网的人太多了，店里没有那么多货，怎么办呢？我们中二班的小挚友帮小蜘蛛织一些放到商店里面。小挚友情愿帮助小蜘蛛吗？（2）幼儿自由选择背景图画蜘蛛网。幼儿作画中，老师不断巡回指导幼儿，先拉出长长的丝，再拉出短短的丝，把蜘蛛网织得又密又牢固。重点指导线条长短、疏密的运用。四、作品赏析。1、完成的作品贴到蜘蛛网商店里（预先布置好的作品墙）。2、请小挚友说说自己织的网好不好，为什么？3、评价个别作品，指出长短、疏密运用得好和不好的地方。《小蜘蛛》教案2中班的幼儿已有肯定的美术表现技能和欲望，视察力、记忆力、想象力和创建力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们情愿尝摸索索更高级的表现形式。1．在蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行创建性地组合，改变出丰富多样的图案。（重点）2．能运用两种线条和多种组合表现美丽的蜘蛛网。（难点）3．体验线条组合改变的乐趣和创作胜利的喜悦。1．《好忙的蜘蛛》PPT、蜘蛛织网的视频资料。2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。3．刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛)，竹笔。一、老师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动，激发幼儿学习爱好。1．出示PPT，幼儿视察并回答：谁来了？小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的？2.老师请幼儿细致视察图片并提问：蜘蛛吐的丝是什么样的?假如你是小蜘蛛，会利用丝吐出什么样的花纹？二、老师示范刮画纸的