2022《小蝌蚪找妈妈》大班教案.docx

2022《小蝌蚪找妈妈》大班教案《小蝌蚪找妈妈》大班教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案打算工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的《小蝌蚪找妈妈》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小蝌蚪找妈妈》大班教案1活动目标：1.会听小蝌蚪找妈妈的故事，能理解故事情节。2．宝宝回忆小蝌蚪找妈妈故事情节的基础上，感受小蝌蚪找妈妈的心情，，知道请别人帮忙时可以运用礼貌用语。3.培育幼儿的动手操作实力，体验添画小蝌蚪的欢乐。活动打算：图片、青蛙、虾、乌龟、螃蟹，小蝌蚪找妈妈添画的纸、黑色墨汁,黑色调笔等。活动重点（或难点）：理解故事内容，知道要学会帮助别人，并能培育幼儿的动手操作实力。活动过程：一、1、引导语：现在是春天了，动物们都要出来活动了，小挚友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去找寻自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。2、青蛙妈妈的宝宝是谁呢？（小蝌蚪、青蛙）3、，小蝌蚪长的怎样，大大的脑袋，黑黑的身体，细小的尾巴扭一扭。老师又指着小蝌蚪说，小蝌蚪正在找妈妈。二、展示图片，故事小蝌蚪找妈妈1老师展示图片一，引导幼儿谈谈想想小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么龙虾公公是怎么回答它们的？2图二，小蝌蚪又游啊游啊，遇到了谁？大螃蟹又是怎么回答它们的呢？3图三，之后小蝌蚪接着找妈妈，它们是不是找到妈妈了呢？原来是大乌龟，大乌龟又是怎么说的呢？4图四，最终，小蝌蚪们找没找到妈妈？它们的妈妈究竟是谁？三、完故事后老师提问老师设1、小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？2、小蝌蚪看到龙虾公公、大螃蟹、大乌龟是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都运用了哪些礼貌用语?这有什么好处?3、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你假如找不到妈妈会怎么做？4、最终小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本事。5、完整的再听一遍故事。四、让我们一起动手画画小蝌蚪1、在老师画好的图片上，添画一些小蝌蚪，使画面更完整。2、评价幼儿作品，激励添画添的好的宝宝。3、最终，青蛙妈妈来了，带着蝌蚪宝宝们一起去田里捉害虫去了。《小蝌蚪找妈妈》大班教案2活动目标：1、引导幼儿依据故事情节的发展，画成6幅连环画，表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。2、引导幼儿用与物体相应的颜色作画。3、培育幼儿留意远近、大小关系，合理支配画面的实力。重点：依据故事情节的发展，画成6幅连环画。难点：留意远近、大小关系，合理支配画面的实力。活动打算：幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片，图画纸，油画棒。活动过程：1、导入活动，引起爱好。--我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事，今日我们把故事中的主要角色和内容画出来，每一段故事画一张画，连起来就叫连环画，让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。2、引导幼儿视察主要角色的特征。幼儿探讨，故事里都有哪些小动物。出示动物图片，请幼儿视察。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。--我们把故事分成6幅图，在画的右下角标上数字。画之前，请幼儿先想好如何构图。幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物，激励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品，结束活动。激励幼儿与邻座的小挚友相互观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。《小蝌蚪找妈妈》大班教案3活动目标：1、喜爱阅读，学会图文结合理解图书的内容，在阅读中体验小蝌蚪找妈妈的艰辛与欢乐。2、通过阅读了解青蛙的外形特征，及生长过程。3、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热忱。活动打算：《小蝌蚪找妈妈》大书本、插入图片小蝌蚪五张，活动前让幼儿饲养小蝌蚪，视察并记录小蝌蚪的生长改变、丰富幼儿相关阅历。活动过程：一、出示大书，引起幼儿视察封面引出主题。1、遮盖书名和青蛙提问：封面上有谁？猜猜它们的妈妈是谁？长得跟它们一样吗？2、展示书名，引导幼儿视察封面猜想故事内容。二、阅读大书。（先遮盖文字），引导幼儿细致视察画面中动物妈妈们的外形特征，了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，能用好听的词汇表达自己的视察发觉，理解故事内容。再尝试图文结合用完整的一段话来讲解并描述每一页画的主要内容。1、图一：这是什么季节？青蛙妈妈生的卵什么颜色什么形态，渐渐地变成了什么？（丰富词汇黑黑的、圆圆的）鼓历幼儿沟通自己的视察发觉。2、图二：有一天小们蝌蚪遇到了谁？它们想起了什么？引导幼儿视察画面上鸭妈妈与小鸭子体态动作感受它们的密切与欢乐。3、图三：小蝌蚪望见谁？它长得怎样？小蝌蚪怎么想怎