2022《小蝌蚪找妈妈》大班教案_1.docx

2022《小蝌蚪找妈妈》大班教案《小蝌蚪找妈妈》大班教案作为一名人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的《小蝌蚪找妈妈》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《小蝌蚪找妈妈》大班教案1活动目标：1、再熟识故事的基础上，依据故事的发展表现有情节的画面。2、学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。活动打算：1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对股市情节比较熟识。3、故事磁带和动画片，图画书《小蝌蚪找妈妈》。4、图片：鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。彩色笔、纸、订书机等。活动过程：1、幼儿观看动画片并探讨。老师：故事里有哪些动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈妈时先遇到了谁？后遇到谁？是在什么地方遇到的？这些地方有哪些景物？最终他们找到妈妈了吗？2、请幼儿观赏图画书，边思索边探讨绘画方法。老师：这么长的故事我们可以怎么画呢？小组合作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？每幅图上可以画些什么？怎么画？除了动物，还能画什么？老师出示一本图画书u，提示幼儿制作完整的连环画。3、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。老师留意提示幼儿依据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。4、幼儿之间相互观赏、沟通，老师评价。老师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画得最好？为什么？你们是怎么解决合作中遇到的问题的？教学反思：在上好一节课时，我们肯定要做好活动打算，包括了物质打算，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验仿照蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好阅历打算，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前须要孩子们都能了解这个故事的也许内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都全神贯注特别仔细地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我确定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们肯定很感爱好、很快乐。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身视察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个学问点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教化孩子的目的，也可以引导家长在家如何教化孩子，都教化什么。老师也要有阅历打算，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的打算和方案。孩子们上课主动性很高，爱好很深厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很新奇，爱好很高。美术活动，肯定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。《小蝌蚪找妈妈》大班教案2活动目标:1、喜爱阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。2、学习围绕故事的名字来视察、思索画面内容，尝试用完整、连贯的语言清晰地表述自己的相识。3、能大胆想像故事情节，并学习故事中的对话。活动打算:1、老师用大书一本(自制);故事磁带、录音机。2、小蝌蚪、小青蛙图片各一;幼儿用书每人一本。活动过程:1、导入活动:猜谜语，激发幼儿学习爱好。老师:“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游!”老师:小蝌蚪从没有见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?(1)出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿视察两者的不同。老师:小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?(2)请幼儿凭以往阅历先自由探讨，再在集风光前表达自己的观点。2、老师讲解并描述故事的起先部分，激发幼儿自主阅读的愿望。(1)结合自制大书，老师讲解并描述故事的前半部分。老师:我们一起来看一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。老师一边讲解并描述故事(从起先到“小蝌蚪们高兴奋兴地向前面游去了”)，一边用手指着相应的画面，帮助幼儿建立图画和口语的关系，理解故事的内容。(2)设疑，创设自主探究的阅读环境。老师:小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了谁?它们会相互说些什么话?最终小蝌蚪找到妈妈了吗?请你们快去看看书吧!3、幼儿分组自主阅读小书，老师巡回视察，并依据幼儿阅读状况分层指导。对于能基本正确读懂内容的幼儿，建议他