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高二数学选修2－1知识点真命题：判断为真的语句.假命题：判断为假的语句.2、“若，则”形式的命题中的称为命题的条件，称为命题的结论.3、对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，则这两个命题称为互逆命题.其中一个命题称为原命题，另一个称为原命题的逆命题.若原命题为“若，则”，它的逆命题为“若，则”.4、对于两个命题，如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定，则这两个命题称为互否命题.中一个命题称为原命题，另一个称为原命题的否命题.若原命题为“若，则”，则它的否命题为“若，则”.5、对于两个命题，如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定，则这两个命题称为互为逆否命题.其中一个命题称为原命题，另一个称为原命题的逆否命题.若原命题为“若，则”，则它的否命题为“若，则”.6、四种命题的真假性：四种命题的真假性之间的关系：两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性;两个命题为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系.7、若，则是的充分条件，是的必要条件.若，则是的充要条件(充分必要条件).8、用联结词“且”把命题和命题联结起来，得到一个新命题，记作.当、都是真命题时，是真命题;当、两个命题中有一个命题是假命题时，是假命题.用联结词“或”把命题和命题联结起来，得到一个新命题，记作.当、两个命题中有一个命题是真命题时，是真命题;当、两个命题都是假命题时，是假命题.对一个命题全盘否定，得到一个新命题，记作.若是真命题，则必是假命题;若是假命题，则必是真命题.9、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词，用“”表示.含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对中任意一个，有成立”，记作“，”.短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词，用“”表示.含有存在量词的命题称为特称命题.特称命题“存在中的一个，使成立”，记作“，”.10、全称命题：，，它的否定：，.全称命题的否定是特称命题.11、平面内与两个定点，的距离之和等于常数(大于)的点的轨迹称为椭圆.这两个定点称为椭圆的焦点，两焦点的距离称为椭圆的焦距.12、椭圆的几何性质：13、设是椭圆上任一点，点到对应准线的距离为，点到对应准线的距离为，则.14、平面内与两个定点，的距离之差的绝对值等于常数(小于)的点的轨迹称为双曲线.这两个定点称为双曲线的焦点，两焦点的距离称为双曲线的焦距.15、双曲线的几何性质：16、实轴和虚轴等长的双曲线称为等轴双曲线.17、设是双曲线上任一点，点到对应准线的距离为，点到对应准线的距离为，则.18、平面内与一个定点和一条定直线的距离相等的点的轨迹称为抛物线.定点称为抛物线的焦点，定直线称为抛物线的准线.19、过抛物线的焦点作垂直于对称轴且交抛物线于、两点的线段，称为抛物线的“通径”，即.20、焦半径公式：若点在抛物线上，焦点为，则;若点在抛物线上，焦点为，则;若点在抛物线上，焦点为，则;若点在抛物线上，焦点为，则.21、抛物线的几何性质：22、空间向量的概念：在空间，具有大小和方向的量称为空间向量.向量可用一条有向线段来表示.有向线段的长度表示向量的大小，箭头所指的方向表示向量的方向.向量的大小称为向量的模(或长度)，记作.模(或长度)为的向量称为零向量;模为的向量称为单位向量.与向量长度相等且方向相反的向量称为的相反向量，记作.方向相同且模相等的向量称为相等向量.23、空间向量的加法和减法：求两个向量和的运算称为向量的加法，它遵循平行四边形法则.即：在空间以同一点为起点的两个已知向量、为邻边作平行四边形，则以起点的对角线就是与的和，这种求向量和的方法，称为向量加法的平行四边形法则.求两个向量差的运算称为向量的减法，它遵循三角形法则.即：在空间任取一点，作，，则.24、实数与空间向量的乘积是一个向量，称为向量的数乘运算.当时，与方向相同;当时，与方向相反;当时，为零向量，记为.的长度是的长度的倍.25、设，为实数，，是空间任意两个向量，则数乘运算满足分配律及结合律.分配律：;结合律：.26、如果表示空间的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量称为共线向量或平行向量，并规定零向量与任何向量都共线.27、向量共线的充要条件：对于空间任意两个向量，，的充要条件是存在实数，使.28、平行于同一个平面的向量称为共面向量.29、向量共面定理：空间一点位于平面内的充要条件是存在有序实数对，，使;或对空间任一定点，有;或若四点，，，共面，则.30、已知两个非零向量和，在空间任取一点，作，，则称为向量，的夹角，记作.两个向量夹角的取值范围是：.31、对于两个非零向量和，若，则向量，互相垂直，记作.32、已知两个非零向量和，则称为，的数量积，记作.即.零向量与任何向量的数量积