课件-全国-2014_四年级数学上册《积的变化规律》课件（打包4套） 新人教版.rar

买每种门票各需要多少钱呢？6×2=126×20=1206×200=1200先猜一猜积是多少，再用笔算或计算器验算。先猜一猜积是多少，再用笔算或计算器验算。在乘法算式中，一个因数乘n,另一个因数除以n,积不变带着规律，题海远航带着规律，题海远航带着规律，题海远航全课总结，拓展延伸作业布置再见积的变化规律算一算，你发现了什么我算得最快！算一算，你发现了什么我算得最快！你能把这两条规律合并在一起吗?积的变化规律(1)把第一道算式与第二道算式比较，哪个因数没有变，哪个因数变了？有什么变化？积又有什么变化？(2)上边第二道算式与第三道算式比较，又有哪些地方变与没变呢？验证规律考题根据8×50=400,直接说出下面各题的积。两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。积的变化规律因数找出规律再填空。运用拓展下课了，同学们再见。短短的40分钟马上就要过去了，交流一下自己的收获和感受好吗？探究新知积的变化规律学习目标《导学提示》：计算、观察与发现一①6×2=（）②6×20=（）③6×200=（）6×2=12把算式②与算式①比较，我们发现：一个因数6（），6×20=120另一个因数2（）=20，积12（）=120.6×20=120把算式③与算式②比较，我们发现:一个因数6（），6×200=1200另一个因数20（）=200，积120（）=1200.6×2=12把算式③与算式①比较，我们发现：一个因数6（），6×200=1200另一个因数2（）=200，积12（）=1200.通过以上比较，我们发现的规律是：一个因数（），另一个因数（），积（）。两数相乘，一个因数（），另一个因数（），积（)。《导学提示：》：计算、观察与发现二①20×4=（）②10×4=（）③5×4=（）20×4=80把算式②与算式①比较，我们发现：一个因数4（），10×4=40另一个因数20（）=10，积80（）=40.10×4=40把算式③与算式②比较，我们发现:一个因数4（），5×4=20另一个因数10（）=5，积40（）=20.20×4=80把算式③与算式①比较，我们发现：一个因数4（），5×4=20另一个因数20（）=5，积80（）=20.通过以上比较，我们发现的规律是：一个因数（），另一个因数（），积（）。两数相乘，一个因数（），另一个因数（），积（)。两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。验证规律第一关：火眼金睛第二关：灵活机智第三关：随机应变第四关：学以致用3、下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？算一算，想一想，你能发现什么规律？根据12345679×9=111111111，直接写出下面各题的积。找出规律再填空。两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。