课件-全国-2018_四年级数学下册 第4章 小数的意义和性质 3 小数点移动引起的小数大小的变化 小数点移动引起小数大小的变化（例1、例2）课件 新人教版.ppt

小数点移动引起小数大小的变化（一）谈话导入，引出新课（二）观察数据，引发思考（一）讲故事（一）讲故事（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；……从下往上观察100小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；……（三）实际应用，提升认识1.把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？把3.2缩小到原来的，就是除以10；把3.2缩小到原来的，就是除以100；把3.2缩小到原来的，就是除以1000。1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.62.把下面的数分别缩小到原来的、、。93.550099993.把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？62.50.6256250.0625105.填上适当的数。（1）把3.6的小数点向左移动一位是。（2）把3.14的小数点向右移动两位是。（3）把0.03扩大到它的倍是30。（4）把42缩小到它的是0.042。……xx小学x年级x班