2022《小蝌蚪找妈妈》教案_1.docx

2022《小蝌蚪找妈妈》教案《小蝌蚪找妈妈》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常须要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家整理的《小蝌蚪找妈妈》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《小蝌蚪找妈妈》教案1教学目标：1、学会本课9个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、能读课文，想想每个自然段的内容，把各段连起来，理解课文内容。3、从的过程当中，使学生了解青蛙在生长过程当中的几次形体改变，培育学生的视察实力。4、知道青蛙是捕获害虫的能手，教化学生要爱护青蛙。5、能分角色有感情地朗读课文。教学重点：让学生相识蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体改变，知道它对农作物有好处，是我们捉害虫的好帮手。教学难点：懂得应爱护青蛙，并能向他人宣扬爱护青蛙的道理。教学打算1、“小蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、长出后腿的蝌蚪、尾巴变短的蝌蚪、青蛙”小图片。2、幻灯片。教学时间三课时第一课时一、教学目标（一）从的过程当中，使学生了解青蛙在生长过程当中的几次形体改变。（二）知道青蛙是捕获害虫的能手，要爱护青蛙。（三）能分角色有感情地朗读课文。二、教学重点、难点了解青蛙在生长过程当中形体上的几次改变。三、教学过程（一）以故事引出课题。1、一只青蛙在茂密的水草中产下了很多卵，卵一每天地长大，长出来大脑袋、黑身子、长尾巴。你们知道这是什么吗？（小蝌蚪）对：小蝌蚪的妈妈是谁？今日，我们就来学习一篇课文《》。板书课题：1齐读课题。2、学生自己设教学目标。问：从课题你知道什么？学课文你想知道什么？3、师归纳教学目标。这节课我们就一起和小蝌蚪找它们的妈妈去。通过学习，我们要知道小蝌蚪找了几次妈妈，在找的过程当中它的形体有什么改变。学习把各自然段的意思连起来想；初步理解课文内容。同学们还要练习分角色朗读课文。（二）讲授新课。老师配乐范读课文。思索：1、小蝌蚪找了几次才找到妈妈？2、它们都找到了谁？读后学生回答：小蝌蚪找了三次才找到妈妈。它们找到了：鲤鱼、乌龟、青蛙。过渡：课文共有几个自然段？（5段）请你们用最快的速度在自然段前标出序号。（三）看图逐段学习理解。1、视察第一幅图，说图意。这幅图画的是谁在什么地方干什么？（这幅图画的是小蝌蚪在水里愉快地游玩。）哪个自然段是写这幅图的？（课文第一自然段。）2、学习第一自然段。（1）指名读第一自然段。（2）小蝌蚪长的什么样？贴出小蝌蚪的图片。板书：大、黑、长长它们在水里怎么游呀？愉快、兴奋。你觉得小蝌蚪长得怎么样？（我觉得小蝌蚪长得很可爱。）（3）指导朗读。小蝌蚪长得这么可爱，在水里那么欢乐活泼，我们读这一段就应当读出它们可爱、活泼的语气来。试读、指名读、齐读。过渡：可爱的小蝌蚪在池塘里愉快地游来游去，它们都在想：我们的妈妈在哪？要跟妈妈学点本事那该多好啊！于是它们下决心找到妈妈，它们是怎样找妈妈的呢？找妈妈的过程当中它们自己有什么改变？我们学习第2自然段。3、学习第2自然段。（1）出示学习方法：读，想，说。想：1、小蝌蚪有什么改变？2、小蝌蚪望见谁？告知了它们什么？说：什么样的小蝌蚪？望见了什么？知道了什么？（2）小声读第2自然段。贴出长出两条后腿的小蝌蚪图。（3）投影：①看清小蝌蚪长出的两条后腿在什么位置。②迎上去：面对面过去。③视察小蝌蚪，迎上去时是什么心情？（焦急的心情）④我们读小蝌蚪说的话就应当读出它们焦急的心情。指名读、女生读。⑤我们再视察鲤鱼妈妈回答它们的话是什么语气？（亲善、可亲）那么我们就用亲善的语气来读鲤鱼妈妈说的话。分小组分角色试读，请两组分角色朗读。⑥小结：学习第2自然段时，我们是先读再想这两步来理解内容，最终说出了这段的主要内容。下面，我们接着用这种方法学习第3自然段。4、学习第3自然段。（1）小声读第3自然段。边读、边想。（2）看投影，视察小蝌蚪前腿的位置。贴出长出两条前腿的小蝌蚪的图。演示：追上去。（3）小蝌蚪赶忙追上去叫妈妈什么心情？（兴奋。）他们怎么叫的？谁试着读一读。（4）乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？那为什么叫它妈妈？（5）乌龟怎样回答小蝌蚪的？（笑着说。）（6）有语气地读第3自然段。（7）这段主要讲什么？（又长出了两条前腿的小蝌蚪，错以乌龟为妈妈，从乌龟的话中，小蝌蚪又知道了它妈妈长得什么样。）过渡：小蝌蚪知道妈妈长得什么样，他们又接着往前找，这回找到妈妈没有？我们学习第4自然段。5、学习第4自然段。（1）请同学们自己小声读这段，并找出问题的答案。（2）指名汇报。（尾巴变短的小蝌蚪。望见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着洁白的肚皮，鼓着一对大眼睛。知道这