2022《小螃蟹找工作》大班教案.docx

2022《小螃蟹找工作》大班教案《小螃蟹找工作》大班教案在教学工作者开展教学活动前，总不行避开地须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的《小螃蟹找工作》大班教案，欢迎大家共享。《小螃蟹找工作》大班教案1活动目标：1、理解故事，能依据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。2、能大胆表达自己的见解与看法。3、发展创建性思维，感受助人为乐的美妙品质。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。活动打算：1.知道各种动物的生活习性和特征。2.课件。3、图片。活动过程：一.猜谜语，了解螃蟹的特点。1、请小挚友细致听听，谜语里讲的是谁，“身穿硬袍，脚像剪刀。走路横跑，嘴吐泡泡”请幼儿猜后出示小螃蟹的图片。2、探讨为什么会是螃蟹呢?(因为有两把大钳子，脚像剪刀等等)了解螃蟹的特征，螃蟹的钳子长在什么地方?长在最前面的钳子特殊锐利，它有一个名字叫做大鳌。引导幼儿相识，大鳌的用处很大，它可以帮助螃蟹找寻食物，还可以把食物撕烂放进嘴里。3、螃蟹有多少只脚?螃蟹是怎么走路的?4谜语中还讲了什么特征?螃蟹会吐泡泡吗?二.探讨螃蟹适合做什么工作。1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适自己的工作。“小挚友们认为合适它的工作是什么?”“你猜猜它会找什么工作呢，为什么?”(可以引导幼儿探讨螃蟹的大鳌会做什么，比如剪头发，裁衣服等等。让幼儿自主回答，充分想象)2、老师边讲解并描述故事边观看课件《小螃蟹找工作》我们一起来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去来了那里找工作?和我们说的是不是一样的?三.听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系1、观看课件，观赏故事2、提出问题①小螃蟹去那些地方工作?(让幼儿回答)这些地方的工作适合它吗?为什么?分别引导幼儿说出：理发店——电吹风的热气，图书馆——锐利的大鳌会撕破书，饭店——嘴里的泡泡让人觉得嘴馋，服装店——撕破衣服，弄湿衣服。可能有些店名幼儿说不清晰，老师要留意引导。②最终螃蟹有没有找到合适的工作?(找到了)在哪里找到的?(买肥皂和洗衣粉的地方)为什么这份工作适合它?(吹出美丽的泡泡招来许多顾客，像一个广告员)③小螃蟹有找到合适的工作了，心情怎么样?给妈妈写了信，信上怎么说的?(妈妈，我找到工作了，每天都很欢乐)小挚友一起兴奋地说说小螃蟹这句话。④老师小结：小螃蟹在找工作中遇到许多困难，可是它没有灰心，而是坚忍不拔的接着找工作，最终找到了适合自己的工作，我们要像小螃蟹学习它身上的品质。四、嬉戏，动物职业介绍所出示动物图片1、请幼儿分析动物不同的特点，找寻它们的特长，为它们找寻合适的工作2、幼儿探讨，沟通探讨结果。幼儿大胆表达自己的见解。活动反思1、活动目标的设计有些简洁，对幼儿现有的实力没有挑战性，活动过程中侧重于情感体验以及对合适的理解，而且老师过于围绕这一目标。2、活动中孩子之间的互动少了一些，特殊是最终一个环节，除了让他们充分的探讨外，应当请他们一起动一动，学一学小动物的本事。这样能更3、活动中老师应给幼儿多一些说的机会，但发觉幼儿们没有充分表达和发挥想象，老师在启发诱导方面还须要努力学习。4、活动起先是一猜谜语的方式导入，孩子们都很喜爱，老师的教态还需大方一些，总之，还有好多的地方须要接着学习和努力。附故事：小螃蟹找工作爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找工作。它来到理发馆，挥动着两只大钳子为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，很受大家喜爱。可是电吹风的热气吹得它很难过，连嘴里的泡泡都吐不出来了。小螃蟹又到图书馆去当图书管理员，它有很多只手，一次可以拿很多本书。可是，它的大钳子一不当心把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书，来看书的小挚友不兴奋了。小螃蟹到饭店去做服务员，它端着菜走得又快又稳，两只大钳子开起啤酒瓶来可便利了。啤酒瓶里冒出很多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。顾客不乐意了，心想，它是不是偷喝了我们的啤酒呀?小螃蟹没方法，只好接着找工作。它走啊走啊，来到一家卖肥皂粉的商店，它想，“这才是适合我干的工作。”它用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样四处飘舞，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里愉快极了。小螃蟹最终找到了工作，它每天都工作得很快乐。教案反思：《小螃蟹找工作》是大班《动物，我们的挚友》中的一个语言活动。角色是孩子们熟识的动物形象——螃蟹，故事好玩，情节反复，每个故事环节又相对简短，特别有利于大班孩子进行讲解并描述。同时，故事内容来源于生活，又能服务于幼儿生活，让孩子们在视察、想象、讲解并描述中了解螃蟹的特点及其