2022《小闹钟》教案_1.docx

2022《小闹钟》教案《小闹钟》教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的《小闹钟》教案，欢迎阅读与保藏。《小闹钟》教案1教学目标：1.通过学习课文，让学生知道时间是珍贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2.识字14个，渗透性识字。3.通过课文的认读与扩展练习，培育学生的合作意识、创建思维和自学实力。教具打算：自制.课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物教学过程：一、出示小闹钟导入：1.嘘!听，是什么声音?(闹铃声，生各抒己见)看，究竟是谁来了呢?(出示小闹钟)2.出示课题，齐读。大家仔细看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。(贴闹钟式课题卡片)一起读。二、读课文。小闹钟给我们带来了他找挚友的故事，特别好听，信任你肯定会很喜爱的，快看小闹钟来了。1.出示.课件，听故事。2.自读课文。a.喜爱这个故事吗?你想不想自己来读这个故事?b.假如在读故事时，遇到不相识的字怎么办?c.同学们的方法真多!大家自己读课文，遇到不相识的字，就选用你喜爱的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀!(生读，师巡察指导。)3.指名读。课文一共几段?谁情愿读给大家听听?其他同学要仔细听，他读得对不对?4.同桌互读。你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读，相互帮助，把不相识的字彻底歼灭掉。三、识字。老师来做小检察员，检查一下你的认字状况。1..课件逐字出示，学生大声认读。2.猜字嬉戏。3.出示生字卡片，开火车认读。(全面了解学生驾驭状况)4.选自己喜爱的字，说一句话。四、再读课文，理解课文。1.老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么?能体会到什么?2.同学们读得很仔细，肯定有许多收获吧!谁想告知大家?3.提问：(1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的?(2)假如没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗?(学生各抒己见，只要有道理就对。)五、珍惜时间的扩展练习。1.猜谜语。你想不想和小闹钟做挚友?小闹钟先来考考你。.课件出示：谜语(看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去恒久不回头，千金万金买不到。)2.观赏歌曲《时间像小马车》3.时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应当好好珍惜时间，做时间的小主子。那么你准备怎样来珍惜时间?(学生谈)六、课后延长。下课后，同学们可以像小兔一样自己制定一个作息时辰表，请小闹钟帮忙，按时辰表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主子。板书设计：小闹钟珍惜时间《小闹钟》教案2目标：1、相识时钟，了解钟面的主要结构。2、分辨整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。打算：1、教具：时钟（实物）2、学具：幼儿收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第三十页（画钟面）的操作材料。过程：一、参观计时器。1、引导幼儿探讨。老师：平常我们是怎么知道时间的？2、幼儿之间相互观赏、参观各自带来的计时器，并相互介绍，了解各种不同计时器显示的时间的方式。3、老师：计时器与我们的生活有什么关系？二、相识时钟。1、引导幼儿视察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。2、老师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。幼儿制作钟面。3、采纳老师拨钟幼儿分辨、老师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的相识。三、幼儿操作活动。利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料，按提示要求指导幼儿完成此页的练习。课后反思：（一）2幼儿对钟的生活阅历驾驭较好，所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的驾驭，但对三根指针转动的时间驾驭一般，大部分幼儿对整点与半点驾驭的较好，还需加强练习。（二）1班：幼儿对三根指针相识和转动的时间驾驭的较好，对整点和半点驾驭的一般，常规有所进步《小闹钟》教案3活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机智、活泼的艺术形象。2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌颂作品的欢乐。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动打算：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经相识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的其次声部，老师示范后，幼儿学唱。5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、老师示范唱歌