2022《小雨沙沙》教学设计.docx

2022《小雨沙沙》教学设计《小雨沙沙》教学设计在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计打算工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应当怎么写教学设计呢？以下是我细心整理的《小雨沙沙》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小雨沙沙》教学设计1课题：小学一年级音乐下册其次单元《春天来了》课时：第一课时教学内容：1．歌曲《小雨沙沙沙》2．沙锤教学目标：1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。2．相识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。3．培育学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的爱好。教学重点：1．进一步激发学生学习音乐的爱好，在音乐活动中培育学生的想象力和创建力。2．培育学生有表情的歌颂，并在学唱中留意培育学生的节奏律动感。教学难点：1．为歌曲创编歌词。2．学生探究沙锤的不同节奏型的演奏。教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，其次乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句起先时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，衬托着一种灵巧、活泼的心情。演唱时采纳中速，留意保持活泼心情，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。教具学具运用：电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙锤。教学过程：一、组织教学1．听音乐，老师和学生一起做律动。2．师生问好。二、创设情境1．师：今日老师为大家请来了一位新挚友，你们瞧，她是谁？（多媒体课件：春姑娘）春姑娘一到，大地会发生怎样的改变呢？你视察过吗？2．老师朗诵一段描写春天的散文。（多媒体课件：春天景色）3．老师：你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗？4．老师：让我们跳着舞到音乐中去找寻春天吧。（听音乐跟老师表演《春天在哪里》）三、学唱歌曲1．老师：春天太美了，大家都这么兴奋，地里的种子耐不住孤独了，他想钻出头，可是怎么也钻出来，怎么办？谁能帮得了他？（学生答：小雨）2．老师：春天的小雨是什么样子的？下春雨时会有什么样的声音？你能仿照吗？3．老师：小雨沙沙沙的下着，他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么改变？4．老师代领学生按节奏读歌词。5．启发学生：春雨还会落在什么地方呢？会有什么改变？6．听录音范唱。要求：听出完全相同的两句。7．教唱歌曲。四、复习巩固1．老师：你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好？为什么？2．用自制的沙锤为歌曲伴奏。老师：你还可以怎样为歌曲伴奏？3．分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演。五、活动1．老师引导学生看图片为故事《五彩的春天》编对话。2．请你代表植物、动物对春雨说一句感谢的话吧。3．动手一起装扮漂亮的春天。4．给这幅画起一个名字。六、小结1．老师：通过自己的劳动，我们把春天装扮的多美啊。2．伴随着美丽的音乐，让我们到大自然中去找寻春天的踪迹吧。（听音乐走出教室）《小雨沙沙》教学设计2教学目标1.相识8个生字，会写4个字；相识偏旁“灬”（四点底）。2.能正确、流畅地朗读课文。通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美妙情景，产生酷爱春天、酷爱大自然的情感。教学重点激发学生爱好，正确、流畅地朗读课文，背诵课文。教学难点学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。教学打算1.老师：本课的生字、词语卡片和课文插图、课文朗读录音带。CAI课件。2.学生：视察下春雨时动物、植物、人物的状况及活动。课时支配2课时。教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1.今日，老师给小挚友带来一首新歌，想听吗？师放《小雨沙沙》歌曲：小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话，在说话；哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话，在说话；哎呀呀，我要出土，哎哟哟，我要长大。师：刚才小挚友们听到了什么？（让学生自由说）2.师：是啊。春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今日，我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。（板书课题：小雨沙沙）二、初读课文，了解大意1.请大家自由读课文。用你自己喜爱的方式读。要求读准字音，读通句子。2.同桌合作学习，相互订正字音。3.在正确朗读的基础上，结合课文插图说说小雨点落到了哪里。三、熟读课文，理解内容1.师：小挚友，小雨点落到了哪里呀？（相机板书）2.花儿、鱼儿、苗儿怎样了？3.花儿、鱼儿、苗儿这样欢乐，谁能够用自己的朗读来表达这种欢快的心情？（自由练习读，抽读，生生互评，齐读）4.让我们跟着美丽的音乐齐读这首小诗吧