2022《小雨点》幼儿园大班语言教案.docx

2022《小雨点》幼儿园大班语言教案《小雨点》幼儿园大班语言教案作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的《小雨点》幼儿园大班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小雨点》幼儿园大班语言教案1活动目标1、观赏、理解散文诗，感受诗歌美丽的语言和意境。2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3、启发大胆想象，创编散文诗。活动打算1、PPT课件2、音乐、图谱、小铃活动过程一、导入1、唱歌进场。老师：来!让我们一起唱起下雨的歌吧!2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等老师：你们喜爱下雨天吗?为什么?调动幼儿已有阅历，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答老师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?二、听小雨点唱歌1、老师边播放PPT边朗诵散文诗。老师：今日老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会唱什么?老师：小雨点会唱什么歌?老师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看，好吗?2、老师朗诵。老师：顽皮的小雨点还喜爱和挚友们玩，我们再来看看它找到了那些挚友，都和挚友干什么了?3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，老师出示相应的图谱老师：小雨点找到了什么挚友，在干什么呢?4、边看图谱边听老师朗诵。老师：这么好听的歌我们一起再来听一遍好吗?5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。老师：小挚友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!三、仿编诗歌1.幼儿自由探讨。老师：小雨滴可喜爱玩了，它会去找谁做挚友，去干什么呢?我们来和好挚友说一说。2.引导幼儿自主创编。老师：小雨滴找到了谁做挚友?它在干什么?会发出什么样的声音?3.老师将孩子的想法填入空白的诗歌中。老师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。4.再次完整朗诵。老师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的挚友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。四、结束1.出示小铃老师：今日老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么?(叮叮叮)2.老师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧!附：顽皮的小雨点》下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的听，静静的听。沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和树叶跳舞呢。滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨滴钻进花蕊里了。叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗户打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨滴在唱一首多么好玩，多么好听的歌呀!《小雨点》幼儿园大班语言教案2活动目标：1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的欢乐。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。活动打算：1、课前引导幼儿视察下雨时小雨点都落在哪里。2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。活动过程：一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。提问：1、小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。老师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。1、老师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整观赏。提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜爱诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时老师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。2、师幼完整朗诵诗歌。3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的欢乐。四、幼儿听音乐离开活动室。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。《小雨点》幼儿园大班语言教案3活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的潮湿了整个大地。小挚友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦；”有的小挚友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见；”有的睁大眼睛新奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦？”为了满意小挚友的求知欲望，我特设计了此活动。活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们