2022《小青蛙》教案_1.docx

2022《小青蛙》教案《小青蛙》教案合集五篇作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的《小青蛙》教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《小青蛙》教案篇1设计背景为了激发幼儿对音乐的爱好，培育幼儿的仿照和表演实力。活动目标1.感受并熟识歌曲《小青蛙》。2.乐意仿照池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的快乐事。3.引导学生用美丽的歌声，欢快的心情歌颂小青蛙游玩时的兴奋景象，知道青蛙是益虫，教化幼儿从小懂得爱护有益动物的道理。4.情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。活动打算歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。活动过程一、激趣导入（提问）1.我们生活的四周有许很多多特别可爱的小动物，同学们说一说自己喜爱的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……）2.它们平常在我们四周欢乐地歌颂着，生活着，给我们增加了很多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很惊奇，你们知道是为什么吗？（……）4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小挚友们边看图边听音乐。（放录音观赏）二、讲授新课：1、观赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教化孩子要爱护益虫）3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿仿照）此环节结合插图让幼儿完整观赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，观赏并讲解并描述歌词内容。老师可结合幼儿讲解并描述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创建其次次观赏的机会。)三、玩玩跳跳，熟识旋律1．在小青蛙的音乐旋律中，老师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳观赏和熟识旋律，感受小青蛙的欢乐。)2．幼儿跟随乐曲自由仿照小青蛙的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律仿照池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。老师在视察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇激励幼儿夸张大胆地表现。）四、观赏感受，想象表达1．播放小青蛙的叫声，老师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好挚友来了？2．幼儿完整观赏一遍歌曲《小青蛙》，进一步感受歌曲。(1)老师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们似乎在做什么？说什么话呢？”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知阅历。)(2)依据幼儿的回答，老师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的快乐事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动作。)五、进一步感受乐曲的欢怏全班幼儿集体跟着音乐学唱，并自由的，欢快的表演六、延长活动玩嬉戏（小青蛙捉害虫），学习根据节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的爱好。)教学反思幼儿园的音乐教化作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教化，不仅能学到一些必要的音乐学问和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中老师预设了三个教学目标：1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。2、乐意仿照池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的快乐事3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。活动后，刚好的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际实力动身，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌颂的欢乐。2、老师打算的教具——一幅关于荷塘景象的背景图，颜色艳丽，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。3、老师能依据幼儿的实力特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行观赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。4、老师让幼儿依据音乐自由表演的时候，幼儿的心情都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的**，但是由于老师没有提示幼儿留意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿出现了一些平安上的隐患。5、在学唱歌曲时，老师在重难点—休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不