2022《小青蛙找家》教案.docx

2022《小青蛙找家》教案《小青蛙找家》教案3篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的《小青蛙找家》教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小青蛙找家》教案篇1教学目的：1、通过本课教学，使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。3、向学生进行爱惜青蛙、爱护环境的教化。教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。教学重点：让每一个学生都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的欢乐。教学难点：留意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。教学打算：与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。教学过程：一、导入：1、猜猜这是什么小动物？（猜小青蛙的谜语）小青蛙是一道很好吃的菜吗？（不是），为什么？（因为它是特地捉害虫的，爱护庄稼，是要受到人们爱护的，我们都不要吃它）。老师讲解并描述小青蛙找家的故事。二、教唱新歌1、老师示范演唱、演示2、采纳全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。老师教唱全曲时，可引导学生边听琴边击拍。如，第一拍击掌，其次拍双手拍腿，这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止学生在较长的念白中越念越快。另外，念白时学生简单激烈而导致喊叫式念白，留意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。3、老师讲解并描述歌曲处理要求：第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻愉快泼；其次、三句的念白时的声音要自然光明，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的欢乐心情，要唱得亲切欢快，充溢平安、华蜜之感。4、生依据老师讲的要求完整地唱两遍。三、音乐剧表演：为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式，每组5—8人一组，担当的角色由学生自报。在一组学生中，由一个学生扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的'标记。第一句，一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场；其次、三句各自作蛙跳动作向四面散开找寻“家”，青蛙妈妈则四处张望，呼喊小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的四周，然后与青蛙妈妈欢乐的在一起。在表演时，先支配各组自主表演，给孩子们充分的时间自己创建角色，体验表演的乐趣；然后再相互观摩，分组论流表演，相互评价，相互学习。在评价中要提示学生视察表演者是否有心情改变，即由着急担心→欢乐华蜜。最终还可以进行分组自主表演，以此来视察学生通过视察评价，相互学习，不断提高的效果。四、小结、结束。《小青蛙找家》教案篇2活动目标1.通过活动，使幼儿初步学会真首歌。2.通过学唱这首歌，使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快心情，同时让他们懂得小青蛙是益虫，我们要爱惜它。活动过程一、起先环节：1.师幼共同表演手指操《劳动最光荣》师：小挚友们做好了，下面用你们灵活的小手随老师来做手指操《劳动最光荣》。2.发声练习：上课铃声叮铛敲，活动室里静静静，学习学问学本事，老师您好您好。3.节奏训练：师：小挚友，今日老师给你们带来了一位小客人，看，它来了，你们相识它吗?幼：相识，是小青蛙。师：你们知道小青蛙是怎样唱歌的吗?幼：我知道，小青蛙是这样唱歌的师幼共同表演节奏练习。4.律动：小蝌蚪找妈妈师：刚才，老师听到一个消息，小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好?师幼共同表演律动。二、基本环节：1.以故事形式引出主题。师：小蝌蚪游啊游，慢慢地长成了小青蛙，有一天，几只小青蛙跑到很远的地方去玩，突然，刮起了大风，下起了大雨，小青蛙们着急的往家跑，跑着跑着迷了路，记得它们边叫边跳，最终怎样呢?请听老师唱一首歌《小青蛙找家》2.老师范唱歌曲《小青蛙找家》师：最终，小青蛙最终找到了家，这些活动我们来学习歌曲《小青蛙找家》首先，老师弹奏全曲，请小挚友根据强弱规律强拍拍手，若拍拍腿，3.老师有表情的读歌词，教幼儿学歌词4.重点难点：留意，最终二分音符对应的“家”时值要唱足5.教幼儿学歌曲(四遍)6.老师唱歌谱，幼儿添歌词，7.请小挚友小声随琴唱，老师大声唱，8.老师唱上句，小挚友唱下句9.请小挚友用打击乐演唱10.分组唱，指名唱三、嬉戏：青蛙捉害虫师：小挚友，今年由于干旱，雨水少，地里的庄稼生了很多害虫，你们看，小青蛙可等不及了，它们都来了，快来，大家都来帮帮忙吧。(幼儿到教室各个角落捉害虫)四、结束环节：师小结总结本次活动内容，表扬激励表现好的幼儿，结束活动。五、延长环节：请爸爸妈妈搜集故事图片，给孩子讲小蝌蚪找妈妈的故事。《小青蛙找家》教案篇3教学目标1、复习歌曲《