2022《小鱼的梦》教学反思.docx

2022《小鱼的梦》教学反思《小鱼的梦》教学反思身为一名优秀的人民老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我细心整理的《小鱼的梦》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小鱼的梦》教学反思1《小鱼的梦》是第四单元动物的第一篇课文，它是一首充溢儿童情趣的儿歌，一共四句。本节课我多次创设情境，贴近课文内容，激发学生学习爱好，使孩子们在玩中学。这首儿歌要求认的字特殊多，所以在识字环节我采纳多种形式的读，并将要认的字制作成词卡，这样既提炼了课文内容又为下面背诵课文做打算。“小鱼吐泡”等识字嬉戏的设计富有情趣，激发孩子学习热忱。由于本课有许多相像的字，我就把它们提出来，培育孩子发觉不同的实力。每次识字后都要回到课文，做到字不离词，词不离句。《小鱼的梦》特殊适合指导朗读，儿歌把小鱼、星星、风、波浪拟人化，文词美丽，贴近儿童生活，打开了儿童想象的大门，为其创建了巨大的思维空间。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索。”所以，我抓住课题和“小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。”这两处进行特性朗读的指导，引导孩子读出自己的感受。《语文课程标准》在总目标中还明确指出“在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想象力和创建潜能。”为此，我设计了“小鱼会梦见什呢？”这一环节，为孩子供应想象的空间。课后，孩子们用画笔描绘出了小鱼的美梦。由于我的工作阅历不足，在课堂上显得比较拘谨，课堂驾御实力比较差。有些环节设计得很好，实际操作时却没有体现出来，这主要是没有将教案烂熟于心，课堂上总是按部就班每一环节，有时留意不到与孩子的沟通，课堂气氛比较生硬。对于课堂生成的东西没有恰当处理，这说明我的课堂应变力须要提高。《小鱼的梦》教学反思本课的教学达到了预期的教学目标。识字、写字、诵读是本课的教学重点。整堂课体现了学生的主动参加和主动合作，乐于探究。从学生眼中看到了他们剧烈的学习愿望，所以我觉得这节课还是很胜利的。胜利之处主要体现在以下几个方面：1、以谈话激趣，导入新课。我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦。那么学生的生活阅历也有许多，忽然话匣子就打开了。这样在低年级的课堂上是比较重要的。如此一来，学生的留意力会高度集中，学习的爱好大大提高。2、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的读。比如范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。3、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句句激励的语言，一个个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。4、遵循低年级语文教学应以识字，写字为重点的原则，我在本课就把识字，写字放在首位。尽可能地支配时间让学生进行识字，写字。5、把艺术带进课堂，调动学生的情感。我在设计本课时跨越了学科界限，在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围。调动了学生的情感以及学习的主动性。铺垫了整个课堂的气氛。以美丽好听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”6、合作学习，共同提高。合作学习的最大优点是它可以营造一个语言环境，让学生之间放松沟通，相互启发。熬炼学生的思维实力，也培育了合作的精神。所以，在这节课中我多次运用了小组合作学习，比如合作读课文，合作学生字等。在这样的氛围中人人都有表现的机会，人人都可以发表自己的看法，扩大了说话的“面”与“量”，提高了训练的效益。7、充分发挥信息技术的协助作用。我将现代教化技术——计算机协助教学恰当地运用到各个教学环节，不但创设了情境，促进了学生对课文的理解和感悟。同时也提高了课堂教学效率。本课的不足之处是：学生在刚刚结束了汉语拼音学习的基础上就学习这样比较难的阅读课文，确定会有肯定的难度。所以，在教学中，应更多地关注那些阅读起来有困难的孩子。再就是在写字教学中应放手让孩子去自己探讨出笔顺或结构，老师牵着走这点上，应当改进。还有认字应放在讲解的前面。《小鱼的梦》教学反思2一、自评：（一）自己感到满足的地方1.仔细备课，打算比较充分。为了上好这节课，从中积累阅历，学到更多的东西。在备课时，我主动向语文组长邱老师、同年级的刘老师请教，听取看法，多次修改教案，并在一班试讲。在教学语言上，我力求做到亲切、生动、能贴近和吸引孩子，在每个教学