2022《小麻雀》教案_1.docx

2022《小麻雀》教案《小麻雀》教案汇总8篇作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的《小麻雀》教案8篇，希望能够帮助到大家。《小麻雀》教案篇1活动目标：1.练习双脚向上跳，向前跳。2.感受与老师、小伙伴共同嬉戏的欢乐。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：1.欢快的背景音乐。2.凹凸不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。活动过程：热身活动：1.仿照小动物走路师：今日我们一起来学一学学小动物走路吧！（小狗、小猫、小鸭、小兔子等等）2.一起来学小麻雀幼儿扮小麻雀，老师扮麻雀妈妈，听音乐仿照小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。嬉戏“小麻雀捉虫”。1.每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。师：珍宝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。不过，你在听到捉虫信号的时候，肯定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。老师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。3.请个别幼儿示范轻轻跳的方法。嬉戏:1、嬉戏：小麻雀做客引导幼儿去同伴的“家”做客，激励幼儿尝试从凹凸不同的椅子上跳下。（动作指导：要跳得又轻又稳。）2.嬉戏“大花猫来了”。小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃;听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗？师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本事，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。3.放松活动：捉小虫。老师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着老师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本事真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？……吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧！”课后反思：小班孩子喜爱各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的爱好，同时依据孩子们爱仿照的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本事，使幼儿更加形象、直观。小百科：麻雀是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。初级飞羽9枚，外侧飞羽的淡色羽缘（第一枚除外）在羽基和近端处，形稍扩大，相互骈缀，略成两道横斑状，在翱翔时尤见明显。嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。除树麻雀外，雌雄均异色。《小麻雀》教案篇2活动目标1.能从15—25厘米高出往下跳，会双脚轻轻落地。2.能英勇地尝试，喜爱集体嬉戏。3.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。4.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。活动打算1.凹凸不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。2.欢快的活动音乐。活动过程1.热身活动。幼儿扮演小麻雀，老师扮演麻雀妈妈，听音乐仿照小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。2.嬉戏——小麻雀捉虫。(1)每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。(2)老师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。(3)请个别幼儿师范轻轻跳的方法。(4)引导幼儿去同伴“家”做客，激励幼儿尝试从不同高度的椅子上跳下。动作指导：要跳得又轻又稳。3.嬉戏——大花猫来了。(1)小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃。听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。(2)引导语：要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。(3)师幼共同嬉戏，激励胆小的幼儿英勇地参加到嬉戏中。(4)放松活动：捉小虫。幼儿四散在地上捉“虫”，老师带领幼儿做放松运动并小结。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。《小麻雀》教案篇3教材分析：五年级语文S版上册第一课《小麻雀》，出自于高尔基的一篇童话。主要讲解并描述了小麻雀普季克自作聪慧、天真可爱、不听妈妈的劝说从窝里掉下来，在妈妈奋不顾身地抢救下，最终学会飞的故事。这篇童话比较适合孩子们阅读，从文章中大多能够体会到那种麻雀妈妈宏大的母爱和自作聪慧，最终会吃亏的道理。学情分析联系生活，体会童话与现实的关系；品读为主，多读巧思，在读中品位小麻雀（普季克）的天真无趣，对全部事物都充溢了新奇；在读中理解麻雀妈妈的语重心长以及为了孩子奋不顾身的宏大母爱。抓住重点词句，体会文本词语是