2022《尼尔斯骑鹅历险记》教案_1.docx

2022《尼尔斯骑鹅历险记》教案《尼尔斯骑鹅历险记》教案作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《尼尔斯骑鹅历险记》教案，欢迎阅读与保藏。《尼尔斯骑鹅历险记》教案1活动要求：1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为好玩和感动的句段，并在书旁做批注。2、摘抄美丽词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。3、选择你最喜爱的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。活动过程：一、激趣导入：1、师：前段时间，老师举荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗?2、师：(大屏幕出示封面)《尼尔斯骑鹅历险记》还译作《尼尔斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。3、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么?4、师：是啊，我们怀着满心的新奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经验了一段奇异的空中之旅。可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家特别熟识的好挚友。5、今日，就让我们再次体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的暖和和感动。二、走进《尼尔斯骑鹅历险记》：(一)、心心相印(故事篇)1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。(板书：主要内容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇))谁能依据老师的提示，用自己的话说一说呢?(大屏幕出示：)指名填空，再齐读。《尼尔斯骑鹅历险记》是一部(童话)故事。主子公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(尼尔斯)。他生性粗野，(不爱)读书，专爱搞(恶作剧)，欺压(小动物)，被(小精灵)用魔法变成了(拇指)大小的小人儿。他骑着(大白鹅)，跟着大雁，走南闯北，周游各地，从南方始终飞到最北部的(拉普兰省)。一路上，他看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了很多故事传闻，也饱尝了不少风险和苦难。他历时(8)个月才返回家乡。在漫游中，他从(旅伴和其他动物)身上学到不少优点，渐渐改正了自己(调皮、淘气)的缺点，培育了(勇于舍己、助人为乐)的优秀品德。当他重返家乡时，不仅复原了(人形)，重新变成了一个高大、美丽的男孩子，而且成了一个(温顺、和善、乐于助人、富有责任感且又勤劳)的好孩子。2、师：顽皮、粗野，专爱欺压小动物的尼尔斯最终变成了一个英勇、和善、乐于助人，并富有责任感而又勤劳的好孩子，那么，在他的身上，究竟发生了哪些好玩的故事，促使他有了这么大的转变呢?你记住了哪些小故事的名字?快来说一说!(学生开火车说。)3、师：发生在尼尔斯身上的故事有许多许多。(大屏幕出示书目。)昨天，老师要求大家把你最喜爱的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧!谁情愿用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容?比一比，看谁的画得最精致，表达的最清晰、明白。(先同桌说，在指名说。)4、师：在这次旅行中，尼尔斯结识了很多和善、英勇的好挚友，但是，旅行的路上也到处充溢危急，那么，给尼尔斯和雁群带来最大威逼的是谁?(斯密尔)5、师：(出示插图)他就是斯密尔。见到他，你想到了哪些词语?(狡诈、凶恶、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。)6、师：在这次旅途中，尼尔斯和斯密尔有过几次交战?(7次)7、师：谁情愿把其中的一次交战经过讲给大家听?(指名讲。)(二)、精彩回放(积累篇)1、师：这本书向我们描述了尼尔斯奇妙的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也特别精彩。让我们进入(大屏幕出示)(精彩回放(积累篇))感受精彩词句。板书：精彩词句。现在，把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”?有什么体会?(生说)2、师：《尼尔斯骑鹅历险记》这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你肯定也积累了许多的美丽的词句吧!快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的同桌听。3、师：《尼尔斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字，而且在尼尔斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史学问和文化传统，也熟识了书中许很多多特性显明的人物。让我们一起进入千言万语(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板书：人物情感。)(三)、千言万语(感悟篇)1、师：读了《尼尔斯骑鹅历险记》，我想每个人都有自己独特的感受。书中除了尼尔斯，还有谁?(生说。)2、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。3、师：你对他们都有哪些独特的