2022《山青青》教学反思.docx

2022《山青青》教学反思《山青青》教学反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，来参考自己须要的教学反思吧！以下是我整理的《山青青》教学反思，欢迎大家共享。《山青青》教学反思1《山青青》这首儿歌很美，山青，水青，树青，草青，苗青，田青，鸟儿鸣叫，花儿欢乐，这一切都沐浴在春风春雨里。但是对于一年级的孩子来说，这些又让他们难以感知和消化。在教学这篇课文时，我特殊留意以下几点：在教学过程中，我紧紧围绕这两个目标，学生在轻松开心的氛围中巩固了课文及认读的词语和生字，可以说在复习导入过程中的读文和通过让孩子们开火车认读词语、与生字宝宝组词打招呼等多种形式，既扫除了生字的障碍，基本达到了对第一课时验收的目标，同时为我顺当进行下一个目标打好了基础。接下来的课时目标就是四个生字的正确书写，这也同时是本课的重点。为了更好的实现这一目标，在课前，我就加强了打算，自己打算了丰富的教学课件，教学中我充分发挥学生的自主性，让学生自己去视察“山”、“水”、“田”、“雨”这四个字由象形字到现在的字形的演化，发觉这几个生字在结构上的特点，并自主地说一说这么美的汉字在我们刚刚学习写字的时候怎么写好看，每一笔都放在田字格合适的什么位置上？我发自内心地把像画一样的中国汉字的美传达给我的孩子们，培育他们对汉字形体美的感知，让他们发自内心的想去写一写这些字，感受其美，激发他们对中国文字的酷爱之情。而且在书写的过程中，同时注意书写展示和学生的自主评价。让学生在评价中发觉写得好的和写的不好的地方，并懂得如何把字写得规范、美观，在评价中再次感受汉字的形体美。最终在总结中告知我的孩子们，中国有句话叫“字如其人”，要把我们的汉字写的和自己一样干净、端正、美丽！总之，一节课，以学生的须要为动身点，在学生的爱好指引下完成教学，达到教学的目的，既完成了教学任务，又让学生在学习的同时感受到汉字的美、课堂的美、学习的美，轻轻松松的享受学习的欢乐。而这节课最大的缺憾还是课堂气氛不够，学生有时的留意力不够集中，应当多支配些识字的嬉戏活动，让学生们在玩中学、学中玩，这样也能增加孩子们在课堂上的留意力合参加程度。深切的感受到作为语文老师，渊博的学问，见机行事的实力，各方面的综合素养是多么的重要。教材是可以驾驭的，课堂是可以调控的，丰厚的文化底蕴，灵性而又睿智的语言实力与语言魅力，都该是我要努力拥有的！《山青青》教学反思2我这节课的学问目标一是带领孩子们复习第一课时学习的课文、词语和要求认读的十个生字，二是能够正确书写山、水、田、雨这四个生字，三是在书写的过程中学习两个新笔画：竖折和横撇。而这节课的情感目标则在于以爱好为动身点，培育孩子们对汉字形体美的感知，激发孩子们对中国汉字的酷爱之情，使之能够主动主动的识记生字。在教学过程中，我紧紧围绕这两个目标，课上利用多媒体播放课件，引起了学生的爱好，调动了学生的主动性，使学生在轻松开心的氛围中巩固了课文及认读的词语和生字，可以说在复习导入过程中的读文和通过让孩子们开火车认读词语、与生字宝宝组词打招呼等多种形式，既扫除了生字的障碍，基本达到了对第一课时验收的目标，同时为我顺当进行下一个目标打好了基础。接下来的课时目标就是四个生字的正确书写，这也同时是本课的重点。为了更好的实现这一目标，在课前，我就加强了打算，自己打算了丰富的教学课件，教学中我充分发挥学生的自主性，让学生自己去视察“山”、“水”、“田”、“雨”这四个字由象形字到现在的字形的演化，发觉这几个生字在结构上的特点，并自主地说一说这么美的汉字在我们刚刚学习写字的时候怎么写好看，每一笔都放在田字格合适的什么位置上？我发自内心地把像画一样的中国汉字的美传达给我的孩子们，培育他们对汉字形体美的感知，让他们发自内心的想去写一写这些字，感受其美，激发他们对中国文字的酷爱之情。而且在书写的过程中，同时注意书写展示和学生的自主评价。让学生在评价中发觉写得好的和写的不好的地方，并懂得如何把字写得规范、美观，在评价中再次感受汉字的形体美。最终在总结中告知我的孩子们，中国有句话叫“字如其人”，要把我们的汉字写的和自己一样干净、端正、美丽！总之，一节课，以学生的须要为动身点，在学生的爱好指引下完成教学，达到教学的目的，既完成了教学任务，又让学生在学习的同时感受到汉字的美、课堂的美、学习的美，轻轻松松的享受学习的欢乐。而这节课最大的缺憾还是课堂气氛不够，学生有时的留意力不够集中，应当多支配些识字的嬉戏活动，让学生们在玩中学、学中玩，这样也能增加孩子们在课堂上的留意力合参加程度。深切的感受到作为语文老师，渊博的学问，见