2022《幸福是什么》教案_2.docx

2022《幸福是什么》教案《华蜜是什么》教案作为一名老师，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的《华蜜是什么》教案，希望能够帮助到大家。《华蜜是什么》教案1教学目标1、读通课文，品尝重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。2、通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得华蜜是什么；通过详细可感的形象指引学生的相识和行为。3、理解华蜜要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发觉身边的华蜜，并懂得珍惜华蜜，引导学生形成正确的华蜜观。教学重难点理解文章内容，初步形成华蜜观。教学过程一、复习提问，引入本课时，激发爱好１、三个牧童挖小水井的目的是什么？（为了让别人喝。）２、由挖小水井引出了一个问题是什么？（华蜜是什么？）３、那么华蜜原委是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们接着学习这篇课文。二、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人。（板书）三、十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答他们对华蜜各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）四、朗读全文，把才智的女儿两次说的话划下来读这两段话，结合三个青年的体会说说华蜜是什么？通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来欢乐，这就是华蜜。说说什么叫“有益”？（益就是好处。）放手让学生自读课文，在学生充分读的基础上，组织学生沟通读后的体会。沟通时，要重点引导学生联系课文内容谈谈对华蜜含义的理解，还要留意扩绽开去，联系现实生活加深对华蜜含义的理解。五、朗读全文体会“华蜜”的含义，并想想课文的中心思想是什么１、自己思索；２、小组探讨；３、大家探讨得出：本文告知我们华蜜是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来欢乐。六、谈谈你学了课文后有什么收获七、总结深化今日，我们知道了什么叫真正的华蜜。我想同学们今后肯定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到华蜜和欢乐。《华蜜是什么》教案2：1.使学生懂得华蜜要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和欢乐，你也就得到了华蜜。2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培育阅读实力。：了解三个牧童对华蜜各有怎样的体会，从而懂得真正的华蜜是什么。：理解才智的女儿两次话语中的深刻含义。：2课时。：第一课时一、课前谈话，引入课文每个人都想得到华蜜，那么同学们有没有仔细想过华蜜究竟是什么呢？今日我们学的这篇课文题目就是“华蜜是什么”。（板书课题）二、指名朗读全文，检查预习状况，订正不正确的字音三、自己出声读全文，思索1.课文讲了一件什么事？(学生自由朗读课文，老师巡察。)（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了才智的女儿的祝愿，并让他们自己去弄明白华蜜是什么。十年以后，三个青年与才智的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了华蜜。）2请多名同学讲解并描述课文大意，并要其他学生从完整性方面做出评价。3.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）四、分析课文的起因1.默读课文起因部分，思索三个牧童是怎么干的？2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。4.读所划的语句，说说他们为什么这么欢乐？结合上下文说一说。（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）五、朗读课文起因部分，读出他们欢乐的心情六、朗读全文，提出不理解的词语和句子七、布置作业读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语。其次课时一、复习提问，引入本课时，激发爱好1.三个牧童挖小水井的目的是什么？（为了让别人喝。）2.由挖小水井引出了一个问题是什么？（华蜜是什么？）3.那么华蜜原委是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们接着学习这篇课文。二、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么（学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（板书）三、十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答他们对华蜜各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）四、朗读全文，把才智的女儿两次说的话划下来读这两段话，结合三个青年的体会说说华蜜是什么？（通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来欢乐，这就是华蜜。）说说什么叫“有益”？（益就是好