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三角形的特性一、引入新课二、探究新知稳定、支撑我们来做一个实验。用3根木条钉成一个三角形。用手拉一拉，你发现了什么？我们再来做一个实验。做4根两两长度相等的木条，把长度相等的两根作为对边，钉成一个长方形，然后用手捏住相对的两个对角，向相反方向拉动。你发现了什么？2.举出生活中应用三角形稳定性的例子。3、木工小组的同学在修理桌椅时，常常在桌椅下边斜着钉一根木条。他们这样做是为什么？塔柱这节课，你有什么收获？课堂总结课堂作业
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