2022《开车歌》教案_1.docx

2022《开车歌》教案《开车歌》教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的《开车歌》教案，希望对大家有所帮助。《开车歌》教案1活动目标：1、学唱歌曲《开车歌》2、辨别行进与停止的交通信号并做相应的动作。重点难点：学唱歌曲活动打算：幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模活动过程：一、组织教学，幼儿探讨，激发幼儿学习爱好。二、和幼儿探讨有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）2、小挚友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）三、活动过程1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。（1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）（2）望见红灯怎么样？望见绿灯怎么样？2、反复学习歌曲。3、嬉戏：请幼儿扮演汽车司机，老师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并依据老师出示的交通灯颜色确定行进还是停止。（1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（激励幼儿想象并说出自己喜爱开的车）（2）请幼儿从教室的某一处动身，沿着一条路途前进，老师同时播放音乐。（3）老师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再起先接着前进。三、活动延长幼儿到户外，自由组合进行嬉戏。活动反思：1、由于在活动前做了较好的打算，以嬉戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能依据歌曲与嬉戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。2、由于幼儿较多，在嬉戏室内奔跑不开，临时做了嬉戏的调整，将孩子们以组别编号，仿照车辆限号进行分组嬉戏，但是由于孩子们没有这样的阅历积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的嬉戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组嬉戏的一种方法。《开车歌》教案2活动目标1、能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。教学重点、难点能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。活动打算1、视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐活动过程1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。①你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。③出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建性地表现汽车。①刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们细致听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？②合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。④引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的`动作。4、嬉戏：欢乐的汽车。①你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上回出现什么状况？②老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。③嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地嬉戏。④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”教学反思这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的阅历，因此幼儿乐意参加、表现。在活动中，幼儿的想象力、创建实力得到了培育，形成了相互学习的看法以及自我表现的意识。小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。《开车歌》教案3活动目标：1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。2、尝试让幼儿在嬉戏的过程中，能够相互合作的实力。活动打算：1、《开车歌》音乐。2、小呼啦圈。3、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯（红灯、绿灯）活动过程：1、谈话导入(1)“有谁是坐汽车来幼