试题-江苏-2018_江苏省溧阳市周城集镇九年级化学上册 第二章 身边的化学记忆知识点练习（无答案） 沪教版.doc

5第二章班级姓名一、二氧化碳的循环途径1、空气中二氧化碳的含量约为，来源有⑴（最主要）⑵⑶2、消耗的二氧化碳的途径是二、二氧化碳和温室效应1、二氧化碳的温室效应是：二氧化碳气体可以吸收能量使地球表面维持一定的温度平衡，使温差不至变化太大而不利于生命生存。2、二氧化碳含量过高会使温室效应加剧，主要影响有三、二氧化碳的物理性质1、是无色无味的气体2、能发生气、液、固三态变化，固态二氧化碳俗称，可以用来、人造云雾、充当制冷剂，原因是3、能溶解于水（因此实验室收集二氧化碳时用排水法收集）压强越大，二氧化碳的溶解性越。4、密度比空气大（因此实验室收集二氧化碳时用排水法收集）四、二氧化碳的化学性质1、能和澄清石灰水反应，现象是（实验室检验二氧化碳气体的方法）表达式是2、能和水反应，反应本身无明显现象，表达式是证明该反应发生的方法是：向反应后的溶液中滴加，现象是3、通常不可燃也不助燃。（因此，二氧化碳气体可以用来做）五、二氧化碳的化学性质的相关问题1、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，会观察到的现象是，原因是表达式是。再加热所得溶液，又能观察到的现象是，原因是，表达式是2、如图所示操作能观察到的现象是，可以得出的结论有、3、“能使燃着的木条熄灭证明是二氧化碳气体”（）六、化合反应：如：（表达式）化合反应和氧化反应之间确定关系如：反应是化合反应，但不是氧化反应如：反应是氧化反应，但不是化合反应七、分解反应：如：（表达式）八：CO2的实验室制取1、制取原料：稀盐酸和大理石或石灰石（主要成分是）2、制取原理：3、仪器与装置：⑴发生装置：由于稀盐酸是，大理石或石灰石是，且该反应不需要所以实验室制取CO2的发生装置同用制取氧气相同。⑵收集装置：由于CO2且，故CO2只能用法收集。收集CO2时的验满方法是4、制取步骤⑴组装仪器⑵，具体的方法是⑶加药品，先加后加⑷制取并收集⑸清洗整理仪器5、实验室制取CO2时的相关注意事项⑴反应中需要通过或者（填漏斗名称）向装置内添加稀盐酸⑵使用长颈漏斗时的注意事项是⑶使用长颈漏斗时的优点是九、CO2和人体健康二氧化碳本身毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生影响，浓度大时甚至会使人死亡。因此在人群密集的地方要注意换气通风。如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行试验。十、CO2的用途与对应性质⑴造饮料⑵灭火剂⑶温室肥料⑷造干冰⑸检验澄清石灰水十一、发生装置选择装置A选择依据查气密性的方法十二、收集装置选择装置收集方法名称选择依据收集方法的优缺点初三化学第二章记忆知识点三班级姓名十三、水的物理性质1、水通常是一种；2、通常密度为；3、能发生气、液、固三态变化；4、能（充当溶剂）。十四、目前所学水的化学性质1、能和二氧化碳化合得到，表达式是2、能和一起促进光合作用，3、不可燃（可以用作）4、通电后能分解得到和，表达式是十五、水电解的相关问题1.水电解器（如右图所示），该装置检查气密性的方法是2.右图所示装置将两边的玻璃管内注满水的操作方法是：3.电解水的实验中，所电解的水一般要添加少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液的目的是。4.电解水所用的电源为，接通后的现象是。5.电解水时，电源的正极得到的是，该气体能，电源的负极得到的是，该气体能，6.电源正极得到的气体和负极得到的气体的体积比为，质量比为7.电解水时所得氢气氧气的体积比大于2:1的可能原因有8.电解水能得到氢气和氧气，该实验可以证明水是由9.氢气燃烧的现象有表达式是，该实验也可以证明水的是由十六、水的净化1.化学上认为是纯净物的水有：、、，生活中其他的水一般都认为是混合物。2.硬水和软水⑴含有较多可溶性化合物的水叫硬水，⑵区分是硬水和软水的方法是⑶将硬水软化的常用方法是，使用硬水很容易使水壶或盛水的器具上结成。3.常用净水剂⑴：常用的凝絮剂，可以吸附水里悬浮的杂质，并形成沉淀。⑵：可以吸附有色、有臭味的物质⑶氯气：（发生的是变化）4.常用的净化水的操作⑴过滤：是将的方法①仪器：②操作注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸的边缘要比漏斗口稍低；液面要低于滤纸边缘。三靠：倾倒液体，烧杯嘴靠玻璃棒；玻璃棒一端靠在三层滤纸上；漏斗下端的管口靠在烧杯内壁上。③过滤中玻璃棒的作用是④过滤得到的水纯净的水，可能溶解了其他的可溶性物质或者含有细菌等。⑵蒸馏：得到蒸馏水的过程5.自来水的生产过程取水→加入混凝剂吸附沉降→沙滤池中过滤→氯气等杀菌消毒→用户其中发生化学变化的过程是6.鉴别蒸馏水与