2022《彩色的梦》教学设计.docx

2022《彩色的梦》教学设计小学二年级语文下册《彩色的梦》教学设计模板（精选5篇）作为一名老师，通常须要用到教学设计来协助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的小学二年级语文下册《彩色的梦》教学设计模板（精选5篇），希望能够帮助到大家。《彩色的梦》教学设计1教学目标：1、学问与技能：会认9个生字。2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。3、情感看法与价值观：培育想象力，产生关注生活、酷爱生活的情感。教学重点：1、识记生字。2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。教学难点：感受梦的色调，运用想象力，大胆的描绘梦境。教法：引导法、点拨法教学打算：多媒体课件教学过程：一、导学领航1、小挚友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小挚友们的梦真奇异，今日我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题，生齐读课题）2、明确学习目标。二、复习旧知1、摘苹果嬉戏老师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红！同学们，你们情愿帮着老师把苹果摘下来吗？出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵（1）开火车读生字，摘苹果。（你喜爱哪一个，就摘哪一个）（2）齐读生字。2、为了感谢大家帮我摘苹果，我打算了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！出示词语：盒子闲聊草坪葱郁烟囱一般精灵吩咐请一位小老师来帮我发一下气球。（领读词语）三、初读课文听课文录音，思索：1、课文一共有几小节？2、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。四、赏析“梦境”1、赏析第1小节齐读第1小节，思索：为什么说这么梦是彩色的？2、赏析第2、3小节请同学们自由朗读第2、3小节，思索：彩色铅笔画出了什么梦？（1）赏析第2小节①请生朗读第2小节。②出示句子：蓝——得——透——明！我们应当怎样读好这句话？（学习破折号的运用方法及其表示声音延长的含义）男女生PK读一读。（2）赏析第3小节①师范读第3小节，生思索：这个漂亮的梦里，都有些什么呢？②生齐读第2、3小节，依据学生的朗读，出示相应的图片，帮助学生绽开想象的翅膀。3、赏析第4小节请一个小组读第4小节，其他同学思索：这是一个怎样的梦？梦里有些什么？4、整体感知，赏析“梦境”配乐朗读课文。边读边想象画面，说说你最喜爱那个小节，为什么？三、拓展延长1、在喧闹的果园里，果实都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小节的格式来说一说吗？我们的作者画了绿草、红花、蓝天、森林，假如是你，你想画些什么呢？2、假如你有一大把彩色的铅笔，你想画出怎样的梦呢？仿照2小节或第3小节，把你想画的内容用几句话写下来。先自己想一想，再和同桌说一说。（留意格式）四、课堂小结每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个漂亮的彩色梦境而努力吧！《彩色的梦》教学设计2课标与教材：《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小挚友用五彩的画笔，编织了一个漂亮的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发觉这个世界其实是那么的奇异。培育学生的想象力。《语文新课程标准》要求第一阶段的学生喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望，驾驭汉字的基本笔顺偏旁，观赏汉字的形体美；并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。学情分析：二年级学生处于低年级阶段，尚未形成完整的学问体系。从整体上看，二年级学生都比较活跃，上课基本上能够跟上老师的讲课的思路，而且学生的主动性也比较简单调动。本篇课文支配了精致的图画，可以帮助学生理解课文，而且用彩色铅笔编织的梦也简单调动孩子的学习主动性。教学目标：1、相识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。3、感受梦的色调情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，培育学生的丰富想象力。4、感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的特性品质。教学重点：发学生回忆和想象力，突显特性，力求创新。教学重点：相识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。感受梦的色调情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，培育学生的丰富想象力。教学难点：感受梦的色调情感，培育学生的丰富想象力。教学打算：课件、学生课前绘画教学课时：2课时第一课时一、谈话导入师：同学们，课前让大家画了一幅画，水能为大家介绍一下自己的画作呢？学生介绍画作。师：同学们画的真棒，一幅幅绚丽多彩的作品由一支支奇妙的彩笔画成，今日我们就一起走进由彩笔编织的童话世界。请同学们轻轻打开课本的，然后