2022《彩色的梦》教案.docx

2022《彩色的梦》教案《彩色的梦》教案作为一位杰出的教职工，时常须要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的《彩色的梦》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《彩色的梦》教案1活动目标感受儿歌美丽的意境。初步理解儿歌内容，知道梦境与色调之间的关系。有感情地朗诵儿歌并尝试仿照儿歌的句式进行创编。活动打算课件打算：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。活动过程出示组图“彩色的梦”，激发幼儿爱好。1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。你们做过梦吗？梦到了什么？2.出示儿歌图片，激励幼儿大胆想象梦境。图片上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小挚友）你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思索梦境与色调之间的关系。在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。儿歌里小草/小花/白云/小挚友的梦是什么颜色的？为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小挚友的梦是彩色的？小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小挚友的生活多姿多彩，所以小挚友的梦是彩色的。播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，激励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌23遍。2.组织探讨，激励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。你觉得谁也喜爱做梦？它的梦会是什么颜色的呢？请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。（大树爱做梦，梦是绿绿的）活动延长区域活动在语言区，投放儿歌音频及图片《彩色的梦》，激励幼儿接着朗诵、仿编儿歌。附彩色的梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小挚友爱做梦，梦是彩色的。《彩色的梦》教案2教学目标1、会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字。2、朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦并能用自己的话描绘出来。3、能绽开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。教学重难点1、自主识字，能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。2、仿照课文第2小节或第3小节，把自己想象的内容写下来。教学课时2课时教学过程（第一课时）一、图片展示（PPT出示图片：彩色铅笔画的森林图）同学们，这幅图上都画了什么？画得美不美？我们请一位同学来讲一讲画中的景物好吗？（指名回答）这幅画叫作《彩色的梦》，什么是彩色的梦？下面我们来学习新课文《彩色的梦》，一起去作者的梦里遨游，欣赏森林的美景吧。（板书课题，范写“彩、梦”）二、初读课文，指导朗读1、配乐，老师范读。学生圈诞生字，标注小节号。2、同桌互读，指导正音。3、学生开火车认读词语，老师相机正音。（1）后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛、梦、苹、灵形声字的构字规律，让学生自主识记：坪、叮、咛；猜字谜：一人一口酥（盒）；熟字换偏旁：柳——聊，评、苹——坪，没——般，睛——精。（2）老师检查自学状况。4、老师指导诗歌朗读的节奏。大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！（这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些）三、齐读课文，整体感知1、读完课文，你知道作者的“彩色的梦”是一个怎样的梦吗？2、为什么说这个梦是彩色的呢？（其次课时）一、复习导入上节课我们知道了这个彩色的梦是作者用彩色铅笔画出来的，他画了一个关于森林的彩色的梦。我们接着学习课文，看看作者都用彩色铅笔在森林里画了什么吧。二、插上想象的翅膀，学习诗歌1、出示第2节，思索：“我”的彩色铅笔在白纸上跳蹦，画了些什么呢？有哪些景物？是什么颜色？（草坪、野花、天空）（1）学生沟通，老师评价、总结、补充。（2）出示蓝天图片，引导理解“蓝得透亮”。（3）朗读指导，排比句语气渐强，突出画面的明丽色调与改变之快。（师范读）（4）指名读，合作读。（5）结合课文插图，抓“大块、大朵、大片”，感受孩子画画的欢畅心情。2、出示第3节，思索：彩色铅笔还画了什么？（1）生沟通，师板书。（森林、雪松、小鸟、小屋、太阳）（2）出示葱郁的森林图片，理解“葱郁”是“青翠茂密”的意思。（3）思索：在这茂密的森林里会发生些什么呢？（生自由说，合理即可）（4）出示“请小鸟留下歌声”，引导想象雪松与小鸟对话的场景，以及小鸟会留下怎样的歌声？（5）出示（小屋的烟）第2句，指导朗读“结”，师提问：小屋上长出太阳，你有怎样的感受？（生自由说）过渡：请同学们绽开想象，脚尖滑过的地方还有哪里呢？仿照第2、3