2022《彩色的花》幼儿园教案含反思.docx

2022《彩色的花》幼儿园教案含反思《彩色的花》幼儿园教案含反思作为一名教学工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的《彩色的花》幼儿园教案含反思，欢迎大家共享。《彩色的花》幼儿园教案含反思1活动目标：1、在观赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算：1、幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板活动过程：1、打开幼儿用书，引导幼儿观赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。老师：瞧！这里的花多漂亮呀！您知道它是用什么表现出来的吗？2、老师和幼儿共同探究不同形象花朵的技法。老师：你最喜爱哪一朵花？这朵花是什么样子的？怎样做呢？可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法，也可以由幼儿说老师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜爱的花朵。老师：你最喜爱哪一朵花，可以做哪一朵花。老师在幼儿探究活动中，视察了解幼儿的制作状况，并进行个别辅导，激励幼儿主动动脑，大胆操作，英勇克服困难。4、幼儿花卉展览。老师：我们小挚友真能干，做出了这么多美丽的花，我们来举办一个"漂亮的花卉展览"！展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。教学反思：在这节课上，幼儿对“五彩缤纷”有了初步的相识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的相识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。《彩色的花》幼儿园教案含反思2活动目标1.在观赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。2.综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。3.乐意在探究过程中努力地思索，英勇克服困难。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算各色泥塑材料、废旧蛋糕盒。活动过程一、观赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多美丽呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿视察材料)师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?师：细致看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都特别的漂亮。二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)小结：(示范制作花的过程)原来这个泥塑花是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成漂亮的花朵。师：小挚友们喜爱这些花吗?最喜爱它们的什么地方呢?三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜爱什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最漂亮?四、展示作品，沟通评价师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜爱哪一朵，为什么?活动反思一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。举荐图画书给孩子阅读，首先要引起孩子的阅读爱好，色调显明的图画书无疑是激发爱好最好的选择。继上节课《你是我最好的挚友》绘本书的色调沟通后，本节课我在开课时接着沟通“你喜爱什么颜色的花？”孩子们因为已有的色调认知，所以对色调代表的意义特别了解，说出理由令我惊喜。看来对于花的喜爱皆因色调而来。视察封面，相识环衬，细想扉页，不放过图画书的每一个细微环节，激发了孩子对“壁画法”绘制图画书的想象力。在为孩子创建了宽松的阅读环境后，我利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的`阅读动力，感知图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读爱好，发挥想象力地读图，引导孩子依据已有图画信息揣测，通过视察小动物们的表情体会他们的内心，通过彩虹色花的姿态体会它的心情，通过云彩颜色的对比，体会彩虹色花一次次的帮助别人而自己却日渐枯萎的状态，体会它甘于奉献的精神。从“我和小老师讲故事”环节到孩子们“自读对话”环节时，我引导孩子们可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的样子，想象此时她的心理，体会它的心情。孩子读过后很简单理解“帮助别人，自己也很欢乐”的主题。其次是要教给孩子肯定的阅读方法。在看图画，猜故事的过程中渗